【摘 要】
:
《电工电子技术》课程是本科高校非电专业学生学习电工技术与电子技术的基础性课程,该课程开展的核心目的便是帮助学生掌握电工电子学知识,从而为他们日后的学习奠定基础.本文以当前《电工电子技术》课程教学中存在的问题为切入点,提出了推动《电工电子技术》课程教学质量提升的具体方法,以期为该课程教师的教学提供教学方法借鉴.
【机 构】
:
湖南应用技术学院机电工程学院 湖南·常德 415101
论文部分内容阅读
《电工电子技术》课程是本科高校非电专业学生学习电工技术与电子技术的基础性课程,该课程开展的核心目的便是帮助学生掌握电工电子学知识,从而为他们日后的学习奠定基础.本文以当前《电工电子技术》课程教学中存在的问题为切入点,提出了推动《电工电子技术》课程教学质量提升的具体方法,以期为该课程教师的教学提供教学方法借鉴.
其他文献
研究根据任课团队近年来对硕士研究生选修课《环境规划专题》教学的历程回顾、总结,重点分析了课程教学全过程存在的问题,对该课程的课前准备、教学内容、方法、实践训练、考核等环节进行深入改革,探索了知识体系案例化、任务化的教学改革模式.通过教学全过程的改革探索,有效提高研究生自主学习的积极性和热情,培养学生提出问题、分析问题、解决问题,以及自主创新的综合能力.
随着我国经济社会的进步,高等教育结构不断优化.高职院校在高等教育全局中所占比重不断上升,为国家培养越来越多的“大国工匠”成为高职院校的重要任务.近年来,在各类独立学院和高职院校一并转设的过程中,高职院校综合实力不断提升,迎来了良好的发展机遇.机电类专业作为高职院校的主要专业之一,为国家和社会培养了大量的产业工人和技术能手,越来越受到社会的重视.因此,推动高职院校机电类专业的发展十分必要.当前,高职院校机电类专业在实训环节面临着发展瓶颈,亟须做出改革与实践.
小学中段是良好学习习惯定型和培养的最后关键期,在这一阶段学生的学习习惯、学习态度、学习兴趣进入了一个塑型和逐步定型的过渡时期.本文围绕农村小学中段数学学困生的现状进行原因分析,希望提出科学的对中段数学学困生转化策略,减少中段数学学困生的数量,提高中段数学学困生的成绩和数学学习兴趣,培养学生数学逻辑思维,促进其学习和身心发展.
在高等教育教学中,培养学生的创新思维不仅能打破传统的教学模式,而且能深入践行新时代素质教育的理念.本文以高等数学课程在课堂教学中的一题多解思想为切入点,详细介绍了过空间不共线的三点求相应的平面方程的155种求解方法,不仅锻炼了学生的空间想象力,而且能激发学生多角度思考问题的兴趣,为优化课堂教学效果,培养社会主义创新型人才奠定基础.
朗读教学有助于激发和培育学生的爱国情怀和爱学语文的情感,引导他们丰富语言积累,培养语感和想象思维.在互联网+背景下,信息技术在朗读教学中日益凸显不可或缺的价值.本文依据信息技术,在朗读教学中抓住读的理解性、欣赏性、思想性、情感性和应用性,从创情境、突重点、释文本、拓内容的视角解读教法,旨在塑造学生的情感、锻炼朗读技巧、发展思维想象力、提升思想境界.
当前阶段,随着市场经济的不断发展,在当前的中职院校教学中,会计专业的教学已经成为非常重要的组成部分,同时会计课程也是培养会计人才最为有效的途径,由此可见,会计专业的教学在会计人才的培养方面发挥着相当重要的作用.在当前阶段的中职会计专业教学中,要想能够取得比较好的教学效果就必须要运用一些科学合理的教学模式,在这样的情况下,翻转课堂的这种教学模式就是一种比较好的教学方式,能够很好地提升教学的质量.因此,本文首先会对翻转课堂的这种教学模式进行概述,然后再对翻转课堂这种教学模式运用到中职会计教学中的意义进行分析,
无机化学是大一新生入学后接触的第一门专业基础课,是继中学化学后深入学习化学专业知识的起点,是培养学生化学思维、分析和解决化学问题能力的重要课程,但目前的教学面临学生基础差异大,授课学时少的问题.同时,各种移动终端不断发展和普及,大一新生拥有和接受移动终端的程度很高,因此无机化学线上线下混合式教学模式最近受到广泛研究关注.在充分分析了无机化学混合式教学的必然性和优势的前提下,本文进行了详细的混合式教学方案设计,同时对无机化学混合式教学过程中可能遇到的问题,给出了有针对性的解决方案.无机化学混合式教学模式可弥
如何开展专业课程思政教育改革是高校课程思政建设所面临的主要问题.通过“建筑电气控制技术”课程思政建设,挖掘与课程知识点相关的思政元素,把思政元素融入专业课程教学中,并以问卷调查填写和心得体会撰写方式进行效果评价.实践效果表明专业课程融入思政教育能促使专业学生对课程知识点与思政元素相关联学习,提高知识学习效果,大部分学生对思政元素融入课堂表示认可,在一定程度上达到了课程育人的目的.
课程思政是育人主渠道,可以通过将思想政治教育有机融入各门课程实现知识传授、价值观引领的有效结合,达到润物无声落实立德树人理念的目的.因此,文章从工科专业实践教学环节入手,简要阐述了课程思政教学改革的意义,并以单片机原理及应用课程为例,对教学改革思路、方案进行了进一步探究.
应用型工科专业必须明确质量是生存和发展的生命线,要建立一套科学完善、并具有实践操作性的新教学方法与评价体系,对培养学生独立工作能力、创新能力等方面的重要性日益凸显.实践教学模式因缺乏科学有效的评价体系而无法及时有效地对实践教学效果进行反馈,导致实践教学质量的得不到保障.因此,建立科学的实践教学方法和多元的实践教学质量评价系统是加强本科工程教育实践教学管理和提高实践教学质量的重要举措.