【摘 要】
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经过不断地探究与实践，我们可以发现，在提升高中数学教学效率方面，我们可以从三点入手来实现这一目标。首先要为学生打造“心境”，适当的小挫折可以增强学生的意志，促使成功的喜悦
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经过不断地探究与实践，我们可以发现，在提升高中数学教学效率方面，我们可以从三点入手来实现这一目标。首先要为学生打造“心境”，适当的小挫折可以增强学生的意志，促使成功的喜悦变得更加强烈，但是，一直在“厌烦”中前行，必然会让高中学生生成倦怠感，并且失去学习的自信心。有了学习的“心境”，高中学生才能想学数学。再有，在教学活动中教师要努力调动所有的学生参与学习活动。教师不是一个人的教师，我们应该对每一个学生都发挥出引领作用。当学生生成“共识”之后，打造出良好的班风之后，高中数学课堂也会拥有人文气息。此外，教师还需要发挥出导学作用，通过积极地预设，让每一个环节紧密衔接必然有助于落实预期目标。
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