【摘 要】
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阿司匹林（aspirin,acetylsalicylic acid,ASA）化学名为乙酰水杨酸,是非甾体类抗炎药,现已被广泛使用。1852年蒙彼利埃大学化学教授Charles Gerhart 发现了水杨酸分子结构,利用水杨酸与醋酐进行了合成,由于其纯度低且不稳定未能引起重视[1]。1897年,Felix Hoffmann首次合成了ASA并纯化[2]。1899年Felix Hoffman合成的
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<正>阿司匹林（aspirin,acetylsalicylic acid,ASA）化学名为乙酰水杨酸,是非甾体类抗炎药,现已被广泛使用。1852年蒙彼利埃大学化学教授Charles Gerhart 发现了水杨酸分子结构,利用水杨酸与醋酐进行了合成,由于其纯度低且不稳定未能引起重视[1]。1897年,Felix Hoffmann首次合成了ASA并纯化[2]。1899年Felix Hoffman合成的乙酰水杨酸被注册为"Aspirin"并开始用于
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从有效成分和药理作用两个方面介绍传统中药冬凌草的药用价值。经过多年系统研究,发现冬凌草中含有萜类、生物碱、黄酮、挥发油、糖类、氨基酸等化学成分,这些有效成分通过调控细胞周期、改变生物膜通透性、诱导癌细胞凋亡等方式发挥抗肿瘤、抗菌消炎、增强免疫、抗氧化等药理作用。
“六步三循环”是在基于证据的思想指导下形成的浦口区特色教研模式，在关注学生立场的前提下，强调调动教师们的教研热情，经过六个步骤，完成三个循环，带动一群人的思考、改进、积淀，实现教研效果最优化。本文以一次教研活动的组织为例，介绍“六步三循环”教研模式在数学学科领域的应用。
素质教育是中国教育改革的核心素养之一，倍受一线教育工作者关注.在应试教育的影响下，分科式教学将各学科相互间分割开，使学生无法完整、系统地掌握知识，而STEAM教育理念恰是将科学、技术、工程、数学以及艺术等学科深度融合，突出了跨学科交流的特性，避免了学科教学的重复性，增强了学科之间的关联度，更有利于知识的迁移和应用.本文基于STEAM教育理念以“竖直上抛运动”为例设计了STEAM教学方案，其目的是培
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