物理教学设计相关论文
随着科技的迅猛发展,社会对创新型、技术型等人才的需求量越来越大,人们更加重视教育对学生科学素养的培养,国际各国不断地对课程......
素质教育是中国教育改革的核心素养之一，倍受一线教育工作者关注.在应试教育的影响下，分科式教学将各学科相互间分割开，使学生无法完......
素质教育是中国教育改革的核心素养之一,倍受一线教育工作者关注.在应试教育的影响下,分科式教学将各学科相互间分割开,使学生无法......
核心素养是学科教育价值的集中体现,具体到各类课程学习中,则代表促进学生自身全面发展及满足社会需求的品质和能力.高中物理学科......
中学物理教学设计中存在较大的创新空间,“创新性问题解决模式”强调使大师范生运用创造性思维及创新方法,创造性解决物理教学设计......
二十一世纪什么最重要,教育最重要,一个国家的强弱,关键在于综合国力的高低上,综合国力的强弱在于青年一代的综合能力上,青年强则......
【内容摘要】任务教学法是由教育学家杜威提出来的，任务教学法主要是以实用主义为教育理论基础，主要教学模式就是“学生中心，从做中学......
本文介绍了“综合实践活动——设计、制作一个由简单机械组成的机械模型”的一个案例,探讨了具体实施活动的重点、难点所在及相应......
物理是一门难度系数比较大的学科,对于很多学生来说,有关物理的一些知识点总是难以理解和掌握.而且,我国的物理教学情况,多年来都......
摘要：本文阐述了科学实验探究的涵义、包含的要素以及科学实验探究中各要素在物理教学设计中的具体实施，希望能给我们的物理教学带来......
有效教学,是新课程实施过程中所追求的重要目标,也是新课程最终能够成功落实的重要保证之一.在影响有效教学的众多因素中,文章从教......
建构主义理论给新课程改革带来了深刻的影响,并给物理学科的教育先行者带来全新的启示,让我们更加清楚地认识到了学习的本质,从而......
【摘 要】物理教学的设计，对于学生的学习是至关重要的。为了促进核心素养下高中物理教学设计的优化，使得核心素养教学思想真正落实......
初中学生对语文和数学两个科目十分熟悉，已经基本掌握了这两个科目的学习方法，对于物理这样一门新学科，学生会有一定陌生感。物理有其......
在教学中我们应该尝试多种教学方法，让学生学会多方面的思考问题。成功基本方法学在实际的操作运行中确实可以帮助我们更好的设计教......
根据职业教育课程改革需要,研制了职业教育课程教材《物理教学设计》编写的三大原则,即突出能力目标原则、教材内容选择与能力目标......
高中物理教学要以学生为中心，教学内容要体现时代性和选择性，而学生是多样化的，学生之间存在着个体差异，在教学中需要关注学生的个性发......
编写高中物理教学设计是一项复杂的劳动，我们要在透彻理解课程标准，理解考纲和学生的情况下进行。既要考虑文本设计的角度，也要考虑物......
随着新课程改革进程的不断深化,物理教学设计也获得了快速的发展,本文以初中物理'压强'教学设计为例,对物理教学设计比较......
HPS教育倡导将科学史、科学哲学、科学社会学等内容融入课程教学,本文分析了基于HPS教育理念对高中物理“伽利略对自由落体运动的......
核心素养的提出是国际教育发展大背景下的趋势要求,也是国内新课程改革中出现的核心要点。对学生核心素养培养的实现是需要在学生......
近年来,STEM教育走入了人们的视野.STEM教育旨在培养综合性、具有核心竞争力的人才,以适应全球化发展.结合我国当前高中分科教学的......
教学设计是为教学活动勾画蓝图的过程。虽然有许多教育学、心理学,以及教学艺术原理等理论都可以用来指导教学设计,但科学是人类认......
物理学习的主要目的不仅是学习物理知识,更重要的是让学生通过学习物理知识,学会学习,学会探究,形成正确的价值观。在教学中,教师......
初中物理主要以学生的生活经验为背景,分析身边的各种物理现象、掌握最基本的概念和规律,因此课程的学习必然离不开实践,离不开学......
学位
教育要面向全体学生,然而不是所有的学生都是优秀的学习者。应该怎样设计和实施教学才能有效支持学习能力处于中下层学生的学习,提......
目前,教育界掀起对核心素养研究的热潮,明确地把“科学思维”作为培养学生的目标之一。思维水平的有效发展能够帮助学生提高学习效......
本文以《人眼看不见的光》一节的教学设计为例,探讨了教师的教学对激发学生了解物质世界的兴趣,提高学生认识客观世界的能力,培养......
教学是一种有计划、有组织的活动,但是在教学过程中存在不确定因素,为保证教学质量和教学过程的顺利进行,教师需要提前进行教学设......
物理核心素养是学生在接受物理教育的过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格,是学生通过物理学习......
为"学会"设计教学,目的是让学习真正发生,解决"要学会什么""怎么才能学会"和"怎么知道学会了"这三个问题。笔者,提出了为"学会"设......
核心素养理念下如何做好教学设计,结合核心素养课程目标的本质意义,从教学设计的结构和体例以及遵循的思想理念,具体操作流程和栏......
<正> 教学设计作为一门新兴学科,是20世纪60年代后期到70年代初期形成的。由于它将许多重要概念和理论有机地结合起来,用系统方法......
<正>本文从物理教学系统的组成、特性等角度分析教学设计,以《摩擦力》一节为例讨论学生和教学客体的特点和联系,分析教学设计,以......
<正>教学设计,就是教师为达成教学目标,对教学活动进行的系统规划、安排与决策。课堂教学设计就是在课堂教学工作开始之前,运用现......
<正>一、中学物理课程、教学改革的背景当今社会是一个知识经济迅速发展的时代,社会的节奏与知识增长的速度迅猛加快,人类在近30年......
为促进核心素养下高中物理教学设计的最优化,实现学生核心素养在高中物理课堂教学中的真正落地,根据最近发展区理论和目标导向教学......
<正>一、引言以传统智力理论为依据的物理教育过份倚重语言和数理逻辑能力来判断一个人的智力水平,致使纸笔测试在学校教育中占据......
从建构主义学习理论强调人的主体性这一视角出发 ,剖析建构主义的主体性教学思想对物理教学的启示 ,并在此基础上提出物理学科的主......
