【摘 要】
：
<正> 人类创造的全部文化,包括物质的、精神的,都蕴涵于历史知识之中。现代人要提高自身的文化素质,必须从时间的深度上认识过去。继承历史的遗产。要丰富社会科学的素养,自
论文部分内容阅读
<正> 人类创造的全部文化,包括物质的、精神的,都蕴涵于历史知识之中。现代人要提高自身的文化素质,必须从时间的深度上认识过去。继承历史的遗产。要丰富社会科学的素养,自然离不开历史知识。即使是研习自然科学,也得从历史中去寻找依据。像物理学史、化学史、生物史、地质史,可以说它们本身就是历史学科的分支。历史像一座富矿,深藏着挖掘不尽的宝贝;历史像一团活火,谁都可以从它那里引取火种。所以说,历史学科在内容上具有无限丰富性的特征。这个特征之外,历史学科内容上更具有时间关
其他文献
2000年全世界各种形式的钛需求比上年略有增长。这一年的特点是高水平的矿物勘探，开 发活动和钛白颜料工业几个扩大生产能力的项目。在金属钛工业方面，航天工业正在增长的 钛需
新的世纪需要新型教师。从培养性开发的角度来看，新型教师应该成为潜能开发大师，在开发学生各种潜能的同时，也进行自我开发，在教学相长中最终促进师生的双向开发。
患儿男性，2个月。因体检发现心率快、心律不齐1天入院。出生后吮奶较费力，常呛奶，无发绀、抽搐，近期也无任何感染史。系足月剖宫娩出。无产伤及窒息史。出生体重4．2kg，表亲结婚，母亲
1 问题的提出。当前中学数学教学中存在以下4个方面的问题：过弱的文化陶冶，使学生的人文素质不高；过窄的专业教育，使学生的视野不宽；过重的功利主义导向，使学生的全面素质培养不够；
患者男性,38岁.因胸闷、心悸5天来院就诊.体检:BP130/80mmHg.心界不大,心率91次/min,心律齐,各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音.临床诊断:心悸待查.
患者男性,27岁.入院行右侧腹股沟斜疝修补术.体检:BP113/83mmHg.心界无扩大,心率72次/min,律齐,未闻及病理性杂音.术前常规心电图(图1A)示:窦性心律,频率75～100次/min,P-R间期
患者男性,62岁.临床诊断:原发性高血压,冠心病,心律失常.体检:BP160/100mmHg,心界略向左下扩大,心率约95次/min,心律不齐.心电图(图1)示:窦性P波,心率84次/min.R-R间期不匀,Q
患者男性,73岁.临床诊断:冠心病.基本心电图为左前分支阻滞(图略).心电图同步记录(图1)示窦性心律,平均心率91次/min.P-R间期固定为0.18s.R2～4、R5～7、R8～10电轴呈3次规则周期性