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英语学习向来强调“听说读写”，阅读是习英语的第一环节，也是做题考试的重要分值部分。阅读教学的目的不仅是让学生掌握通篇概要，而且须要让学生在一定语境内判断字词句的具体含义和作用，这样才能达成知识和技巧二合一的传授教学目标。老师应当积极响应教育部“以生为本”的号召，为引导学生主动学习做好系列准备工作，科学合理安排课程进度，利用多种方法调动他们的学习兴趣，从而改善阅读教学的现有问题，并切实有效提高学生的阅读能力。