论文部分内容阅读
我国民办基础教育政策自改革开放以来可以划分三个演变阶段：一是1978至1992年，从自发状态到政策鼓励；二是1992至2002年，从政策鼓励到限制调整；三是2002年至今，从限制调整到以法促进。通过对这三个阶段的回顾可以看到民办基础教育政策生成演变的流程，分析其各阶段的成败得失，既有利于促进当前遇到的问题的解决，也能前瞻与预测未来民办基础教育政策的演变趋向，达到促进我国民办基础教育持续健康协调快速发展的目的。