【摘 要】
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“行走课堂”是高中思想政治课实践课堂的一种重要形式，在高中思政课教学过程中起到重要作用。近年来，以红色文化为主的党史学习教育融入高中思政课的实践不断创新发展，在高中思政课“行走课堂”中开展与红色文化相结合的思想政治教育是深入贯彻党史学习教育进高中、创新思政教师教学实践、增加高中学生学习兴趣、提高高中思政课教学实效的重要举措。探析“行走课堂”与思政课进行红色文化教育之间的联结，围绕“行走课堂”前中后
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“行走课堂”是高中思想政治课实践课堂的一种重要形式，在高中思政课教学过程中起到重要作用。近年来，以红色文化为主的党史学习教育融入高中思政课的实践不断创新发展，在高中思政课“行走课堂”中开展与红色文化相结合的思想政治教育是深入贯彻党史学习教育进高中、创新思政教师教学实践、增加高中学生学习兴趣、提高高中思政课教学实效的重要举措。探析“行走课堂”与思政课进行红色文化教育之间的联结，围绕“行走课堂”前中后三阶段展开路径研究，是当前高中思政课培育学生爱国主义精神的重要创新。
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