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新课标对"符号意识"的定义已超出了单纯对符号的感觉、直觉和感悟的范围,而更多地突出了学生主动理解和运用符号的心理倾向。本文以吴正宪老师《用字母表示数》一课为例,从连接生活经验、引领学习探究、组织题组对比和结合趣味训练这四个方面详细地阐述了培养符号意识的策略。
品味经典 领悟符号意识培养之精髓——以吴正宪《用字母表示数》一课为例
【摘 要】
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新课标对"符号意识"的定义已超出了单纯对符号的感觉、直觉和感悟的范围,而更多地突出了学生主动理解和运用符号的心理倾向。本文以吴正宪老师《用字母表示数》一课为例,从连
【机 构】
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江苏南京市鼓楼区第一中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年19期
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