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摘
家校合力，实现幼小衔接顺利过渡
【摘 要】
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摘要 幼小衔接是从幼儿园进入小学的一个过渡阶段，幼小衔接过渡阶段是否有效，关系着儿童入学后的学习与成长，由此，这一阶段的教育需要得到相关教师的重视。家校合力是当前学界的共识，也是开展幼小衔接教育的一种有效方式。本文从当前幼小衔接教育中家校合力的重要性出发，提出了家校合力，实现幼小衔接顺利过渡的一些策略，以期为广大教师与家长提供借鉴。 关键词 幼小衔接;家校合力;过渡 中图分类号：D047 文献
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年6期
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摘 要在小学语文教学中，寓言教学不只是一部分而已，更是学生生活和学习的“基石”。因而在这样的“基石”下，小学语文教师应当建立和谐的师生关系，营造轻松良好的学习氛围，并在发挥学生主体作用的情况下提升小学生的探究、審美、合作以及鉴赏等能力。而在这样的课堂教学中，小学语文教师首先就应该先分析寓言故事的道德价值;然后将教学内容进行整合，并在将德育思想渗透进小学语文教学时将小学生的理性思维引发出来。通过此种
摘要 小学数学作为小学三大主科之一，它的内容表面看过于复杂、繁琐，但其实它的内容都是来源于我们的生活。在数学教师在上数学课时，一定要让学生学会质疑和提问，让这些问题将数学知识推向高潮，从而更好的学习数学知识。因此小学数学教师要培养小学生的质疑习惯和能力。 关键词 小学数学;培养;质疑习惯;质疑能力 中图分类号：C961，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0065
摘 要随着我国经济的不断发展，教育事业随之得到了人们的高度重视。新课改之后，小学数学教学也逐渐地被人们重视起来。但针对目前我国小学数学教学的情况来看，大部分教师在教学的过程当中依旧采用的是陈旧的方法，让学生按照传统教学的模式进行学习。这种方式虽然能让学生的数学水平有所提升，但却在极大程度上抑制了学生自身的思维，以及削弱了学生对数学的兴趣。因此，为了有效提升小学数学教学质量，相关教师在进行小学数学课
摘要 随着现代科学技术的进步与发展，数字多媒体也随之不断进步，走进小学语文的课堂教学，多媒体数字教学能够有效地促进小学语文课程的发展。在其发展过程中，不断完善多媒体教学所存在的不足，探索其在小學语文教学中的应用策略，巩固多媒体资源的重要地位，进而使多媒体技术在小学语文教学中能够得到合理的应用。 关键词 多媒体资源;小学语文;有效运用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要 本文中的小学数学高效课堂是指提升学生计算学习的高效性，自主学习能力以及对相关概念的理解力，并分别运用游戏教学、实践教学以及生活教学的方式，开展数学教学，从而创设具有趣味性、实践性以及生活性的小学数学教学模式，激发学生的数学学习兴趣，让学生动脑筋，想办法，提升学生的数学自主学习力。 关键词 多元教学;小学数学;高效课堂;教学策略 在现阶段的小学数学教学过程中，有些数学教师常常运用传统的教
连日来，公安津南分局在“安全防范进社区”行动中积极推广一种“电子警察”联网报警系统，受到群众欢迎。据介绍，该系统通过门磁、红外感应器布防，一旦探测到非法入侵，将自动通过专用网络报警并向住户发送短信通知。居民在家遇到突发状况，也可直接按下紧急按钮报警求助，比拨打110报警电话更加快速。
边建设、边采集、边应用，济南市公安局大数据警务云计算在反恐维稳、提升警务效能、转变警务模式等方面发挥了重大作用，转化为现实的战斗力。已建设的多侦联动侦查平台形成网侦、刑侦、图侦、刑事科学技术等多警联动工作机制，实现对人、地、事、物、组织等的秒级关联分析。同时主动做好动态化、信息化条件下基层基础工作，搭建社区警务平台，为社区和一线民警配备“E点通”手持前端采集设备1300台，实现了工作即采集、采集即
摘 要 在小学数学体系中，数据分析是统计学领域的主要教学目标，发展学生数据分析能力不仅要依靠课堂，还应当设计适宜的实践活动，将理论知识与课外实践有效结合起来。基于此，本文以实践活动为载体，谈谈如何通过实践活动培养和提升学生的数据分析能力，仅供参考。 关键词 实践活动;数据分析能力;小学数学 在小学数学综合实践活动中，调查是最为常见且对学生能力培养最有效的方式之一，通过有目的、有计划的组织学生开
摘要 小组合作学习属于新型的教学方法，也是新课改背景下提倡的教学方式。因此，小学数学教师在教学中必须要普遍应用这种教学方法。基于此，本文主要介绍了小组合作学习在小学数学教学中的运用策略，希望可以为有需要的人提供参考意见。 关键词 小组合作学习;小学数学教学;运用策略 中图分類号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0048-01 对于小学数学教师来说，在教