【摘 要】
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当今的图书馆学情报学教育处在一个传统与现代、人文与技术、理论与实践、职业与专业、发展与转型、继承与创新多种理念与取向交织、融汇、碰撞的时期.在信息技术飞速发展、
【机 构】
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中国科学院国家科学图书馆学科咨询服务部
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当今的图书馆学情报学教育处在一个传统与现代、人文与技术、理论与实践、职业与专业、发展与转型、继承与创新多种理念与取向交织、融汇、碰撞的时期.在信息技术飞速发展、信息环境剧烈变化、用户信息行为骤然转变、图书情报机构重大变革、社会职业需求悄然变异的情境下,图情教育似乎也面临前所未有的危机与挑战,也必须重新思考自己的学科定位、培养目标、课程设置、教学方式和教学手段.“危”与“机”总是并存,关键的一点在于我们能否审时度势,把握机会,实现图情教育的转型与创新.为此:
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