【摘要】对于七年级的来讲，培养兴趣非常关键，通过画画喜欢的明星来学习简单素描头像，在轻松有趣的教学氛围中，通过教师引领，学生自主探究来完成教学，本文主要从激发学生兴趣、表现手法方面来谈谈七年级素描头像教学。
　　【关键词】七年级 素描头像 教学
　　【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0211-01
　　人教版新版美术课本中第二单元：多彩的学校生活，第一课小伙伴这一课属于人物画范畴，对于七年级的学生并不陌生，七年级学生年龄小，好动，思维简单。从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。因此，刚进入七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，究竟人物画是什么？画什么内容，他们都会表现出一种期望心理，带着这种期望心理，带着这种求知欲望，那么培养学生的学习兴趣.就是首要任务。我用两节课时的教学来完成，主要从激发学生兴趣、表现手法来谈谈一些感受。
　　一、设情景，激发兴趣。
　　学生有没有学习兴趣，我认为导入很关键，在此我并没有按照传统的讲解-临摹-写生这样的模式去导入，我准备用“明星”来吸引他们的兴趣，七年级的孩子都有喜欢或者知道的明星，所以，当我拿出一副《孙俪》明星简单素描（左图）时，学生们立即发出一片呼声，“呀，孙俪！”“老师，画的真像啊，”学生们开始纷纷评论起来，我微笑着说：“其实这样的画你们也能画出来，”他们都惊讶的望着我，这下可调动起学生们的兴趣了，有的甚至立即拿出笔来准备要画，我顺利有效的引入课题：“画画明星脸”。（板书）
　　【设计意图】既调动起学生兴趣，又不脱离课本内容。
　　二、优选活用，营造课堂氛围。
　　1.认识脸型，学生自主自学。
　　出示各种脸型的明星图片，让学生自主学习认识脸型：申、甲、由、田、风、用、国、目基本八种脸型。并适当以学生脸型为举例，加深印象。
　　2.讲解五官比例基本知识，学生互相测量。
　　以一个学生为例，认识五官基本比例：三庭五眼。再讲解这一环节的时候，以一位五官标准的学生为例讲解，学生会更乐于接受。
　　三、以线造型，学生探究表现。
　　这一环节是重点，我用了两节课来完成。提前布置学生准备一张明星的图片，参考明星图片来完成简单素描。通过观察明星脸，抓住明星的五官特点来描绘，在这里，我并没有按照传统的教学示范来做，而是让学生大胆表现，只是提示他们用线来画，人物头像画对于七年级的学生来说还是有一定的难度，出现了一些问题。首先，有一部分学生作品构图不合理，针对这个问题，我首先会要求学生画大，用辅助线、点来定形，在黑板上示范、总结，这样学生通过自主探究再看到我的示范，接受的很快。
　　其次，普遍五官比例不准确，对于这一点我认为不必过于强调，培养学生的兴趣是第一位。另外，对于画五官学生们明显带有儿童思维，比如眼睛是卡通的，鼻子是一个点如图等。（上图）带有很明显的儿童画特征，如何让他们从儿童画向专业人物画过渡就是值得我们思考的问题，对于这一点教师可以示范五官及头发的简单画法，学生可以单独练习，（左图）让学生体会真人的画法。
　　最后，综合明星脸五官的特点来画，这样就轻松完成了过渡。通过大家熟悉的明星来分析他们的特点，在这个环节的时候，学生兴趣盎然，都能够说出来一些明星的五官特点，比如中央主持人李咏，学生会说是目字脸，头发是分向两边的卷发，说道范冰冰学生会说是瓜子脸等等，那么在表现的时候提示学生要把握明星五官的特点，可以画的夸张一点。
　　【设计意图】：引发学生自主学习，以学生为主体。
　　四、作业展评，师生交流。
　　两节课很快过去，学生们在自主自学的范围中完成了教学任务，我将一些优秀作业做了展出，学生们的自信心受到很大的鼓励，对这节课充满了意犹未尽的感觉，将一节枯燥的头像写生课上的轻松有趣。
　　对于七年级的来讲，培养兴趣非常关键，可以说直接决定以后美术课的开展，在教师多引领、多鼓励的教学理念之下，通过画画喜欢的明星掌握的方法，画身边熟悉的人、甚至是自画像。对于七年级教学，这样的简单素描写生头像三节课为宜，在讲表现方法的时候不宜过深，尽量培养学生用自己最初的感觉在老师正确的引领下来表现，这样的作品才是充满活力的！
　　作者简介：
　　刘小燕（1982年9月—），女，汉族，甘肃兰州人，西北师范大学美术学中国画专业毕业，本科学历。现任兰州市六十六中教师，中学二级教师。研究方向：中学美术教育研究与实践。