【摘 要】
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本文在研究当前大学生生命观现状的基础上,分析了现状背后的原因,基于积极心理学的理论,从积极的主观体验、积极心理品质、积极的环境三个层面提出了高校开展生命教育的对策
【机 构】
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江苏食品药品职业技术学院,江苏 淮安,223003
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本文在研究当前大学生生命观现状的基础上,分析了现状背后的原因,基于积极心理学的理论,从积极的主观体验、积极心理品质、积极的环境三个层面提出了高校开展生命教育的对策与建议:体验积极情绪,唤起对生命的热爱和尊重;发掘积极人格特质,培养健全的个体;营造积极的校园环境,展现热爱生活的风貌,旨在对大学生进行生命教育,使其发现生命的意义,珍惜生命,实现生命的价值.
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