让爱撒遍每一个学生,给每个学生以发展的舞台

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  热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生,不仅要爱好学生,更要爱有缺点的落后学生。正因其差,其问题多,才需要教师付出更多的精力和爱心。
  初一新生报到的时候,我就从一些家长嘴里听说了王立新(化名)这个孩子。说这个孩子在一小就是一个有名的调皮蛋,他小学的班主任经常让他气得无计可施。我暗暗地想,这个孩子会是怎样的呢?军训期间,他还表现得不够凸显,可在全校开学典礼上他真让我“刮目相看”。教学二十多年来,在新生中还从没有见过一个敢无故不参加开学典礼的,可是我们班的这个孩子却在那天,带着五个孩子去了游戏厅,我派学生将他找回来的时候,他却不是像以往犯错误的孩子,面露胆怯,反而一副很无辜的样子告诉我说:“老师,你不是告诉我们下午不上课,两点钟看电影吗?我不喜欢看电影,所以我就没来。”当时看着这个谎话连篇的孩子真的很气愤。于是,和他家长联系,才知道,家长在小学就已经领教了他的这一切作为,对他没少教训。
  我和他之间在不停的摩擦中度过了一年半的时间。在这一年半中,只有在我的面前,他还算比较乖。他对学习基本没有兴趣,上课经常让任课老师无法正常上课。成绩当然回回在年级都是倒数十名之内。可是,我慢慢地发现他身上有许多优点,比如说他特别会干活。班级一有劳动,只要他干都会干得又快又好。这所有的一切让我逐渐对他又产生了兴趣,并且对他也有了更加特别的关注。我逐渐地发现他在课堂上表现得比以往要积极了,于是我及时表扬和鼓励他。这使他很快发生了一些改变,期末班级里评选进步奖的时候,我也有意识地为他颁发了奖状。正是这样的改变让他家长主动给我打起了电话,并且极为关心地询问孩子的情况。
  入冬的大雪又让我看到了这个孩子的能力和闪光点。去年的冬天雪比往年来得早而且多。学校去年假期,在校园内铺设了标准跑道和很多水泥甬道。大雪一下,每个班都被分有扫雪任务。第一场雪,我带着全班去干的,由于工具少,只有少数人在那里干。第二场雪很大,那天打扫雪的时候我有课,我就让班委领着他们干。上课期间,趁着学生做练习,我站在教室里观察着学生劳动的情况,不看不知道,一看我的火忽的上到头顶。全班同学一节课只干了任务的五分之一。下课了,我气狠狠地走进班,点着我刚才看到拿着工具不干活那几个孩子的名字,让他们出去接着干活。他们很不服气,冲着我喊:“凭什么只叫让我们几个干!”有个别学生扔下工具,转身进了班。我更是生气。大声地喊道:“出来,就让你们几个干了。”这几个孩子,看到我真的发火了,悻悻地拿着工具跟我走出了教室。来到我们扫雪场地,我开始给他们分配任务,这时,王立新说话了:“老师,你让那几个女同学回去吧,我们四个男生干。”我问:“为什么?”他说:“刚才大家要干活,是我不让干的。”我厉声地说道:“一猜就是你搞的鬼。”这时我看着他有些委屈的表情说道:“是您不相信我们,在我们出门时您说了一句话,让我生气了。”我问道:“我说什么了?”“临走时你跟班长说,好好看着王立新他们几个,他们总偷懒。”我听到这开始还和他争辩了几句,后来索性有些不讲理地命令他们,少说废话,快开始干活。于是他们几个人不再理我,自顾自地开始干活了。到了放学的时间,我让他们将工具放回班级,抓紧时间回去吃饭。
  下午,一进校园,我远远地就看到他们几个,又在那干着呢。下午第一节课,数学老师技能比赛,我没有到他们劳动的现场。第二节课,上课了,我走进班级,一看他们还没有回来。于是我也拿起一把铁锹参加到他们的劳动中。经过一中午的调整,我也平静了很多。我走上前对他们说:“你们真能干,辛苦了。”他们咧着嘴笑着说:“不辛苦。老师您回去吧,我们马上干完了。”我看着他们挺高兴的样子,于是问道:“你们不生气了,想通了?”他们几个异口同声地说:“老师我们错了。我们不生气了。如果我们让您自己干,别的班学生看到,会笑话咱们班的。”这时,我灵机一动,边和他们一起干着活,边试探着问王立新:“如果咱们班的这个扫雪任务承包给你们几个人,班级值日不做,你们干吗?”他一听,就高兴地说:“当然干了。只要您把工具给我们配齐,然后再给我三到四个同学。我们保证每次干得好好的。”接着王立新又道:“老师,咱们班的课间纪律和自习课,班长根本管不住,您不如让我来管呢。”我心里一喜,没加思考就答应了他。我心里明白,每次的课间和自习课打闹捣乱的不外乎都是他们几个。现在他自己提出来管纪律,倒不如给他这个机会。可我没想到他还真是一个挺有心的孩子。
  上过一堂课后,他来找我,递给我一张上面有他签名的如何管理班级的意见书。我看后挺满意,比我想的还细。正好,下一节班会,于是我把这两个决定在班级通过,对于第一个决定大家没有什么疑义。但说到第二个决定,有的学生露出了怀疑的表情。但王立新在全班同学面前作了保证。大家也都拭目以待。真别说,接下里的几个星期,从学生的周记里,任课老师的口里,我都得到了证实。
  作为教师,我们的确应该努力为学生提供各种能够展示他们自我的舞台,让他们尽情地表现自己的才华。只有这样,才能激起他们的信心和热情。
  (作者单位 黑龙江省红兴隆管局八五三农场清河中学)
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