【摘 要】
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德育教育与英语学科教学相结合是小学教育发展的重要途径。情感态度和文化意识是英语教学中两个重要的方面。英语教学含有丰富的德育内容,其中,德育内容是以爱国主义教育为中心而展开,继而从多角度,多维度引导学生树立远大目标,完善自我的人格修养。育人为本,德育为首,德是评价人才培养质量的首要标准,因此,在小学英语教学中进行德育教育是教育形势的新需要。在教学实践中,应从以下四个有效途径进行德育教育:一是树立德育教育理念;二是增强德育教育的能力;三是运用多元化评价机制,进行德育教育;四是开展各种的英语活动,营造良好德育教
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德育教育与英语学科教学相结合是小学教育发展的重要途径。情感态度和文化意识是英语教学中两个重要的方面。英语教学含有丰富的德育内容,其中,德育内容是以爱国主义教育为中心而展开,继而从多角度,多维度引导学生树立远大目标,完善自我的人格修养。育人为本,德育为首,德是评价人才培养质量的首要标准,因此,在小学英语教学中进行德育教育是教育形势的新需要。在教学实践中,应从以下四个有效途径进行德育教育:一是树立德育教育理念;二是增强德育教育的能力;三是运用多元化评价机制,进行德育教育;四是开展各种的英语活动,营造良好德育教
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随着时间的推移,学习成为了孩子重要的一个部分。增加一个人的语文素养也是自我提升学习成绩的方法,自我加强约束能力的意识。在小学的时候,就应该对孩子的自主学习行为习惯进行培养,这样会让孩子在以后的生活或者工作中得到更好发展。因为孩子还处于幼年时期,对很多的事物都是陌生的,在对很多事物上都会出现一些好奇心理,在自我学习意识上会相对比较的薄弱,容易出现有神,东张西望,精神不集中的情况,所以我们应该更加的关心孩子的心理活动。这样才能更好的帮助孩子建立起语文学习素养的行为习惯。本文从老师们关心并且帮助孩子建立语文核心
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