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数学课程在高中阶段具有较高的知识难度,包含很多复杂知识,很多高中生会在数学课程学习中感到吃力。基于问题 导向,重构数学课程教学,这成为新时期指导教学活动开展的一大重要理念。本文对此做出分析,立足问题导向的教学内涵,提 出创新教学的可行对策,以供参考。
问题导向下高中数学课程教学创新分析
【摘 要】
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数学课程在高中阶段具有较高的知识难度,包含很多复杂知识,很多高中生会在数学课程学习中感到吃力。基于问题 导向,重构数学课程教学,这成为新时期指导教学活动开展的一大重
【机 构】
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新疆博乐市高级中学华中师大一附中博乐分校
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年10期
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