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教师该如何进行问题设计呢？首先，教师的问题设计必须针对不同的教学目标，针对不同层次的学生，必须在形式、内容上，有相应的不同的安排，体现层次性、递进性；其次，教师设计的问题必须紧紧围绕本课探究的重点内容，既具有探究性又不偏不怪，既要少而精又要有针对性和实效性；第三，教师设计的问题尽量源于学生的生活，联系乡土地理。只有这样才能提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心与求知欲，使学生产生强烈的参与意识，实现“教师提问，学生探究”向“自主发现问题，探究问题”的转变。下面以人教版高中地理（必修2）“城市化”一节为例，谈