论文部分内容阅读
媒体与认知是电子系在课程改革中提出的一门全新的核心必修课程。文章阐述如何探索并建立一种智能感知技术及相应的教学方法,说明设计开发一套以三维重建技术为基础的智能感知教学内容及教学手段的过程,目标是培养学生的创新性思维,培养智能感知学科的人才。
媒体认知课程中的智能感知技术教学方法探究
【摘 要】
：
媒体与认知是电子系在课程改革中提出的一门全新的核心必修课程。文章阐述如何探索并建立一种智能感知技术及相应的教学方法,说明设计开发一套以三维重建技术为基础的智能感知教学内容及教学手段的过程,目标是培养学生的创新性思维,培养智能感知学科的人才。
【机 构】
：
清华大学电子工程系,英特尔（中国）有限公司
【出 处】
：
计算机教育
【发表日期】
：
2017年09期
【基金项目】
：
英特尔—清华媒体与认知实验教学项目（202023011）
其他文献
从卓越教育培养计划入手，分析国内外实践教学和校企合作的研究状况，以南华大学为例，提出一种工学交替的弹性实习体系，目的是实现“课程-环境-制度-研发”对接，提高学生的工程能力
通过对课程教学和竞赛辅导两种模式识别人才培养模式的比较和分析,提出在网络背景下创新型人才培养应实现教师角色从知识的布道者到问题的辅导者,知识传授从教师讲、学生记到
在积极寻求地方本科院校国际合作办学的大背景下,以武陵山片区本科学校为例,探讨大学计算机课程体系建设,阐述如何让培养学生计算思维能力,帮助学生瞄准世界前沿、瞄准未来技