【摘 要】
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现代教学媒体以图文并茂,声像俱佳,动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,将课堂教学引入了新的境界,并在语文阅读教学中日益显示出强大的生命力.然而,要真正充分发挥
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现代教学媒体以图文并茂,声像俱佳,动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,将课堂教学引入了新的境界,并在语文阅读教学中日益显示出强大的生命力.然而,要真正充分发挥媒体的最大功效,实现教学过程的优化,有效地提高学生的阅读能力,还需在现代教育思想和电教理论的指导下,找准媒体运用的最佳时机,使媒体在教学环节中适时切入.因为过早地切入会约束学生的思维,使学生产生思维依赖性,不利于培养学生的创新思维,过迟地切入,又会导致电教手段辅助功能的下降.那么,在小学语文阅读教学环节中,何时切入现代教学媒体比较恰当呢?
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