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【摘
“图解数学”，“小老师”的好帮手
【摘 要】
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【摘 要】基于儿童喜欢涂鸦的天性，教师可引导学生用“图解数学”诠释数学结论或原理的方式学习数学，以激发学生探索数学奥秘的愿望。“图解数学”因其通俗易懂、更贴近小学生的理解和接受能力而成为生生交流的重要载体，能让“小老师”在课堂参与过程中，讲解更有底气，分析更入理，反思更有深度。 【關键词】图解数学;教学;小老师 “小老师”是近年来出现的一种新型教学方式。它一方面可以更好地彰显学生的主体价值，
【出 处】
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教学月刊·小学数学
【发表日期】
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2020年3期
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