倾听儿童:建设以“学”为中心的课堂

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听、说是英语交际中最基本、最活跃、最便捷的一种形式。在小学英语学习中,听是最重要的途径,也是组织教学的重要手段,学生听英语的能力低下,必然影响到说、读、写能力的发展,影响课堂教学的顺利进行,这就大大削弱了学生对英语的持久兴趣,抑制了英语整体教学功能的实现,使课堂中的“高效”大打折扣。对此问题提出并进行剖析,寻求英语听力教学的优化途径,提高学生的听力水平。问题的提出:“醉”在其中,敢问路在何方英语公开课上,李老师出示了一件衬衫,孩子们一个个竖起了耳朵听着老师的发音:shirt。
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