【摘 要】
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化学工艺学作为化学工程与工艺专业的一门专业核心课程，在培养学生工程实践能力方面发挥着关键作用。为了提高课堂教学效果，实现“以教为中心”向“以学为中心”的转变，文章讨论如何将翻转课堂与对分课堂运用于化学工艺学课堂教学中，从而激发学生的学习兴趣，使学生更好地完成课程知识建构，提高解决复杂工程问题的能力。
【机 构】
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东北林业大学化学化工与资源利用学院
【基金项目】
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2018年度东北林业大学教育教学研究项目“基于OBE模式化工专业《化学工艺学》课程改革与实践研究”（DGY2018-44）的研究成果； 2020年度东北林业大学教育教学研究项目“高等农林院校金课标准下有机化学课程教学改革探索”（DGY2020-04）的研究成果；
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化学工艺学作为化学工程与工艺专业的一门专业核心课程，在培养学生工程实践能力方面发挥着关键作用。为了提高课堂教学效果，实现“以教为中心”向“以学为中心”的转变，文章讨论如何将翻转课堂与对分课堂运用于化学工艺学课堂教学中，从而激发学生的学习兴趣，使学生更好地完成课程知识建构，提高解决复杂工程问题的能力。
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