【摘 要】
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心流理论和心流体验是当今积极心理学中的热点议题，文章引入心流理论与心流体验机制，探索高校武术套路教学心流特征，对115名专业武术套路学生进行问卷调查及现场教学观察。研究结果发现：高校武术套路教学有较独特的心流体验特征，男性武术套路学生心流体验倾向性高于女性武术套路学生；不同年级武术套路学生的心流体验存在差异；运动等级越高，武术套路学生的心流体验倾向性越高；不同训练年限，武术套路学生的心流体验倾向性
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题，编号：JG20DB424；
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心流理论和心流体验是当今积极心理学中的热点议题，文章引入心流理论与心流体验机制，探索高校武术套路教学心流特征，对115名专业武术套路学生进行问卷调查及现场教学观察。研究结果发现：高校武术套路教学有较独特的心流体验特征，男性武术套路学生心流体验倾向性高于女性武术套路学生；不同年级武术套路学生的心流体验存在差异；运动等级越高，武术套路学生的心流体验倾向性越高；不同训练年限，武术套路学生的心流体验倾向性存在差异。因此，得出武术套路学生因性别、运动等级、年级、训练年限的不同所产生的心流体验状态存在差异的结论，填补心流理论在武术套路教学中的研究不足。
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