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【摘要】新的课程方案进一步优化了课程结构，扩大了普通高中教育的外语语种，大大推动了我国小语种教育的发展，具有为学生终身发展奠定基础、服务国家发展大局、对接高校小语种专业改革的价值和意义。为了能够使小语种在最大程度上发挥其教育作用，同时也为解决目前我国高中阶段小语种教育单一化与多样化、平民化与贵族化、国际化与本土化、国际性与区域性之间的矛盾以及问题，建议通过树立正确的小语种教育观、完善小语种教育政策体系、加强大中小学小语种课程的衔接、建立小语种教育共同体、开展订单式培养计划、重视地方性知识等方面进行探索和改革。
【关键词】普通高等中学；小语种课程；研究
【作者简介】邓宇婧，湖南省长沙市麓山滨江实验中学。
引言
所谓小语种，实质上就是相对英语那些应用面很广的外语语言，只在少数国家应用的外语语种。对小语种的定义一般有两种。一般情况下指的是除联合国通用语种汉语、英语、法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语之外的语种。小语种的学习在最近几年已经成为了一股热潮，随着我国的国际地位的提高，以及我国对外交流的纵深发展，对于小语种的学习所赋予的意义将更加重大。
一、普通高等中学开设小语种课程的现状
在2017年的时候，我国教育部发布了普通高中课程的方案以及共十四门的课程标准，修订之后的课程方案将在今年秋季正式投入使用。而最新颁布的这些教育方案以及课程标准相比以往更加倾向于传播中华民族优秀的传统文化以及革命教育思想。同时语文教材中也设置了专门的课题，对学生提出了新的要求，即广泛阅读先秦至清末不同历史时期的优质古诗文，另外也要能够熟练背诵72篇经典佳作；诵读革命先辈的名篇诗作。另一方面，增设西班牙语、德语以及法语三门小语种科目，其中部分科目为选修课程，即学生可以根据自身情况自主选择，可以不参加考试。
就目前来看，我国普通高等学校所进行的新教改，从原来的英语、日语、俄语，增加了法语、德语、西班牙语。所以学习小语种目前具有很大的优势，学小语种要趁早，现在很多大学本科第二外语是算学分的可以选修，而英语专业是必须修第二外语的。而在初中以及高中阶段，学校是否会开设相关的小语种课程，教育部门并没有明确规定，主要取决于学校的自身条件。但是提前学习小语种是明智的。而对于普通学生来说学好英语是最基础的，如果孩子和家长有能力有条件，可能要早点儿做准备。但是在北上广这类经济相对发达的地区来说，小语种培训机构是非常火爆的。因此未来，广泛学习小语种也可能成为一个较大的发展趋势，同时国家也是希望能够不断提升国民整体素质。法语主要的使用地区是法国、加拿大魁北克省、非洲大部分原来的法属殖民地国家、西班牙语的主要使用地区是西班牙、南美除了巴西的原西班牙殖民地国家、北美、德语的主要使用地区是德国、卢森堡、奥地利、丹麦等德国周边国家。
二、普通高等学校开设小语种课程的意义
在经济全球化的背景下，国与国之间的交流和融合越来越多，因此学好一门小语种是非常重要的，学好小语种，可以增加就业筹码。伴隨着英语在基础教育中的普及，仅仅能够掌握英文已经不能适应社会快速发展的步伐了，但是就目前来看精通小语种的人仍然只是小部分，而精通双外语人才就更为稀有了。所以，学会德、法、西、意、日、韩等这些主流小语种，无论在国内还是走出国门，都会大大增加自身的就业机会。其次是，对于那些打算出国深造的学生来说，这些国家的留学成本也比欧美那些发达国家稍低一些。调查显示，近几年来有去往小语种国家的留学生越来越多。不仅是由于去小语种国家留学成本较英、美等国低，另外签证也更容易办理，如：去法国公立院校免学费，赴日韩留学一年只需人民币8万-12万元左右。如果精通某个小语种的话，被这个小语种国家名校录取的可能性就会更高一些。
就目前来看，关于小语种的学习在当前社会中呈现出主流化、低龄化的趋势。伴随着改革开放的大潮流与贸易全球化，我国与世界的联系越来越紧密，只学好一门外国语言越来越无法满足自身以及社会发展的需求。越来越多家长趁着孩子年纪小、课业不繁忙让孩子接受小语种学习。因为越早接触小语种，精力和时间的投入就会越宽裕，学习起来也更加得心应手。如果能让在孩子幼年时期对某种语言产生印象，这绝对不是后天努力能比的。拓展眼界，发散思维。学习小语种可以开拓思维、增长见识、为以后的留学或是发展打下基础。以当今的局势来看，它绝对符合未来的发展趋势。
在当今社会经济全球化的背景之下，小语种的发展也让中国越来越融入世界，成为了贸易大国。很多企业为了能够扩大投资，也会选择在国外开设分公司，这些企业在有翻译需求的时候，大部分都选择求助于翻译公司，这也让翻译公司开始了蓬勃的发展，促进了市场的需求，使得学习外国语言的人得到了用武之地。
三、关于改善和发展我国普通高等学校小语种课程的对策建议
因此，笔者对于我国普通高等学校的小语种课程的改善和发展进行了深入的探讨和分析，对此提出了下述几点对策建议，其一，有关部门应该加强对小语种课程的宣传，使得我国普通高等学校的学生们增加对于小语种学习的兴趣。其二，应该积极引进相关的小语种教学人才，提高小语种的教学水平。对此，应该积极建设相关的小语种专业学科。其三，应该积极打造一个更好的语言环境，这有利于学生取得更好的学习效果，使得我国普通高等学校的发展更有意义。
四、结束语
综上所述，小语种的学习是十分重要的，对于当代人的社会经济生活发展来说具有不可或缺的意义。应该积极发展小语种的相关课程，积极宣传和推广小语种的学习，以期使小语种赋予人们的生活和学习更加重要的意义。
参考文献：
[1]张爱琴.普通高中开设小语种课程的价值与路径[J].教学与管理， 2018（16）.
【关键词】普通高等中学；小语种课程；研究
【作者简介】邓宇婧，湖南省长沙市麓山滨江实验中学。
引言
所谓小语种，实质上就是相对英语那些应用面很广的外语语言，只在少数国家应用的外语语种。对小语种的定义一般有两种。一般情况下指的是除联合国通用语种汉语、英语、法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语之外的语种。小语种的学习在最近几年已经成为了一股热潮，随着我国的国际地位的提高，以及我国对外交流的纵深发展，对于小语种的学习所赋予的意义将更加重大。
一、普通高等中学开设小语种课程的现状
在2017年的时候，我国教育部发布了普通高中课程的方案以及共十四门的课程标准，修订之后的课程方案将在今年秋季正式投入使用。而最新颁布的这些教育方案以及课程标准相比以往更加倾向于传播中华民族优秀的传统文化以及革命教育思想。同时语文教材中也设置了专门的课题，对学生提出了新的要求，即广泛阅读先秦至清末不同历史时期的优质古诗文，另外也要能够熟练背诵72篇经典佳作；诵读革命先辈的名篇诗作。另一方面，增设西班牙语、德语以及法语三门小语种科目，其中部分科目为选修课程，即学生可以根据自身情况自主选择，可以不参加考试。
就目前来看，我国普通高等学校所进行的新教改，从原来的英语、日语、俄语，增加了法语、德语、西班牙语。所以学习小语种目前具有很大的优势，学小语种要趁早，现在很多大学本科第二外语是算学分的可以选修，而英语专业是必须修第二外语的。而在初中以及高中阶段，学校是否会开设相关的小语种课程，教育部门并没有明确规定，主要取决于学校的自身条件。但是提前学习小语种是明智的。而对于普通学生来说学好英语是最基础的，如果孩子和家长有能力有条件，可能要早点儿做准备。但是在北上广这类经济相对发达的地区来说，小语种培训机构是非常火爆的。因此未来，广泛学习小语种也可能成为一个较大的发展趋势，同时国家也是希望能够不断提升国民整体素质。法语主要的使用地区是法国、加拿大魁北克省、非洲大部分原来的法属殖民地国家、西班牙语的主要使用地区是西班牙、南美除了巴西的原西班牙殖民地国家、北美、德语的主要使用地区是德国、卢森堡、奥地利、丹麦等德国周边国家。
二、普通高等学校开设小语种课程的意义
在经济全球化的背景下，国与国之间的交流和融合越来越多，因此学好一门小语种是非常重要的，学好小语种，可以增加就业筹码。伴隨着英语在基础教育中的普及，仅仅能够掌握英文已经不能适应社会快速发展的步伐了，但是就目前来看精通小语种的人仍然只是小部分，而精通双外语人才就更为稀有了。所以，学会德、法、西、意、日、韩等这些主流小语种，无论在国内还是走出国门，都会大大增加自身的就业机会。其次是，对于那些打算出国深造的学生来说，这些国家的留学成本也比欧美那些发达国家稍低一些。调查显示，近几年来有去往小语种国家的留学生越来越多。不仅是由于去小语种国家留学成本较英、美等国低，另外签证也更容易办理，如：去法国公立院校免学费，赴日韩留学一年只需人民币8万-12万元左右。如果精通某个小语种的话，被这个小语种国家名校录取的可能性就会更高一些。
就目前来看，关于小语种的学习在当前社会中呈现出主流化、低龄化的趋势。伴随着改革开放的大潮流与贸易全球化，我国与世界的联系越来越紧密，只学好一门外国语言越来越无法满足自身以及社会发展的需求。越来越多家长趁着孩子年纪小、课业不繁忙让孩子接受小语种学习。因为越早接触小语种，精力和时间的投入就会越宽裕，学习起来也更加得心应手。如果能让在孩子幼年时期对某种语言产生印象，这绝对不是后天努力能比的。拓展眼界，发散思维。学习小语种可以开拓思维、增长见识、为以后的留学或是发展打下基础。以当今的局势来看，它绝对符合未来的发展趋势。
在当今社会经济全球化的背景之下，小语种的发展也让中国越来越融入世界，成为了贸易大国。很多企业为了能够扩大投资，也会选择在国外开设分公司，这些企业在有翻译需求的时候，大部分都选择求助于翻译公司，这也让翻译公司开始了蓬勃的发展，促进了市场的需求，使得学习外国语言的人得到了用武之地。
三、关于改善和发展我国普通高等学校小语种课程的对策建议
因此，笔者对于我国普通高等学校的小语种课程的改善和发展进行了深入的探讨和分析，对此提出了下述几点对策建议，其一，有关部门应该加强对小语种课程的宣传，使得我国普通高等学校的学生们增加对于小语种学习的兴趣。其二，应该积极引进相关的小语种教学人才，提高小语种的教学水平。对此，应该积极建设相关的小语种专业学科。其三，应该积极打造一个更好的语言环境，这有利于学生取得更好的学习效果，使得我国普通高等学校的发展更有意义。
四、结束语
综上所述，小语种的学习是十分重要的，对于当代人的社会经济生活发展来说具有不可或缺的意义。应该积极发展小语种的相关课程，积极宣传和推广小语种的学习，以期使小语种赋予人们的生活和学习更加重要的意义。
参考文献：
[1]张爱琴.普通高中开设小语种课程的价值与路径[J].教学与管理， 2018（16）.