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现代教育理论认为，小学数学教学实质上是思维活动的教学。没有思维活动就谈不上数学教学，更谈不上培养能力、开发智力。因此，在小学数学教学中，我们应当注重引导学生进行数学的“再创造”，让学生学会运用数学的立场、观点、方法来处理问题，进而发展学生的创造能力，放飞学生的创新思维。
放飞学生创新思维
【摘 要】
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现代教育理论认为，小学数学教学实质上是思维活动的教学。没有思维活动就谈不上数学教学，更谈不上培养能力、开发智力。因此，在小学数学教学中，我们应当注重引导学生进行数学的“
【机 构】
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山东省莱芜市莱城区莲河学校
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2011年4期
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