【摘 要】
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<正>一、小学英语教材使用的现状教师在使用英语教材的时候,会产生对教材的不同理解和认识,这些不同的理解和认识就会带来对教材使用的不同方式和方法。教师在使用教材时比较
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<正>一、小学英语教材使用的现状教师在使用英语教材的时候,会产生对教材的不同理解和认识,这些不同的理解和认识就会带来对教材使用的不同方式和方法。教师在使用教材时比较突出的现象是:(1)照本宣科型——教材中有什么,我就讲什么,绝不多讲;(2)思考选择型——教材中有什么,我要想一想,是否适合学生的实际,怎样讲是合适的;(3)整合拓展型——教材中的内容哪些可以相互整合,我还可以给学生们补充些什么。
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