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在小学习作教学中,教师应当立足学生实际情况,针对习作教学目标,运用恰当有效的教学策略,引导学生走进生活,细致观察生活,走进书籍的世界,进行多读多背,展开丰富的想象,在这个过程中提升习作教学的有效性.
观察生活·多读多背·展开想象——小学习作有效性教学策略探究
【摘 要】
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在小学习作教学中,教师应当立足学生实际情况,针对习作教学目标,运用恰当有效的教学策略,引导学生走进生活,细致观察生活,走进书籍的世界,进行多读多背,展开丰富的想象,在这
【机 构】
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福建省漳州市,福建省诏安县第二实验小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年92期
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