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建构主义认为学习是建构意义的过程，它所主张的知识观、学习活动观、教师角色与教学活动本质观、评价观等与基于系统方法的传统教学观存在着诸多差异，对高职教学改革很有启发。
建构主义教学观对高职教学改革的启示
【摘 要】
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建构主义认为学习是建构意义的过程，它所主张的知识观、学习活动观、教师角色与教学活动本质观、评价观等与基于系统方法的传统教学观存在着诸多差异，对高职教学改革很有启发。
【机 构】
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义乌工商职业技术学院
【出 处】
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市场论坛
【发表日期】
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2014年6期
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