【摘 要】
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本文旨在针对绩效背景下教师工作积极性普遍下降现状,倡导幼儿园管理巧用"双因素激励理论",通过"完善绩效职能,变保健因素为激励因素"及"通过关怀唤醒塑造等有效激励因素,激
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本文旨在针对绩效背景下教师工作积极性普遍下降现状,倡导幼儿园管理巧用"双因素激励理论",通过"完善绩效职能,变保健因素为激励因素"及"通过关怀唤醒塑造等有效激励因素,激励教师追求工作的第六阶段,谋生命成长,过幸福教育人生"等对策,努力激发教师教育内驱力,创造"人人积极参与"的生动局面,让我们的教师这一生命体在我们的杏坛涌动起来。
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