论文部分内容阅读
摘 要：随着国家“双一流”建设和我国新药发展“三步走”战略的提出，常规综合性实验教学难以满足中国医药政策和新业态对药学人才培养提出的新要求。需要提高实验的难度和深度，将教师科研学术成果转化成设计性实验教学项目，进行多学科交叉学生自主设计性实验教学，培养学生创新能力。从而打造“实验金课”，培养药学专业拔尖创新人才，实现以研促教，科教融合目标。