【摘 要】
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高中数学作为基础学科中难学的课程,在实践教学中,不管是传授者教师,还是学习者学生,他们都往往对如何更好地“教”与“学”感到困惑。这也成为一种较为普遍的现象,但数学在
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高中数学作为基础学科中难学的课程,在实践教学中,不管是传授者教师,还是学习者学生,他们都往往对如何更好地“教”与“学”感到困惑。这也成为一种较为普遍的现象,但数学在升学考试中是十分关键的学科,同时对学生未来文理方向抉择有着重要影响。如何改变以往课堂的单一化,使学生体验到学习的乐趣,不断提升教学质量,这俨然成为教育各界十分关注的课题。而随着新课改推进,趣味性教学愈发受到教师的认同,在数学教学中起着良好的效能。为此,本文深入探讨了提高高中数学课堂教学的趣味性的策略,阐述了几点拙见,希冀对同仁朋友有所启示。
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