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本文以科学与人文的分野与冲突这一“两种文化”理论为文化视野，讨论了教育学所面临的文化挑战及人文教育在新世纪的未来前景。本文以为，尽管20世纪末期，“两种文化”的冲突似乎变得更为激烈，但从历史的发展逻辑来看，人文主义正在走向它的复兴，相应地，人文教育也在努力寻找它的复兴之路。
“两种文化”与新世纪人文教育的未来
【摘 要】
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本文以科学与人文的分野与冲突这一“两种文化”理论为文化视野，讨论了教育学所面临的文化挑战及人文教育在新世纪的未来前景。本文以为，尽管20世纪末期，“两种文化”的冲突似乎
【机 构】
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南京大学中文系
【出 处】
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云南师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2001年2期
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