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将“养成教育”引入到中职教育领域，通过有目的、有计划的训练活动，使中职生成为学会求知、学会做事、学会共处、学会做人的新时期职业技术人才，班主任需做好3个方面的工作：配合学校做好班级组织工作；配合任课教师做好学生的专业培养工作；引导学生开展班级各项工作，以培养他们良好的道德规范和行为习惯。
班主任对中职生进行“养成教育”的探索
【摘 要】
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将“养成教育”引入到中职教育领域，通过有目的、有计划的训练活动，使中职生成为学会求知、学会做事、学会共处、学会做人的新时期职业技术人才，班主任需做好3个方面的工作：配合
【机 构】
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黄石理工学院医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2006年14期
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