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文章以某医科大学管理类专业为例，在对相关文献进行概述的基础上研究了基于EFA和CFA的西方经济学教学效果测量模型，结果表明，由课程认知、学习状态、教师教学、结课收获构成的教学效果测量模型可以有效测量西方经济学教学效果。
基于EFA和CFA的西方经济学教学效果测量模型研究——以某医科大学管理类专业为例
【摘 要】
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文章以某医科大学管理类专业为例，在对相关文献进行概述的基础上研究了基于EFA和CFA的西方经济学教学效果测量模型，结果表明，由课程认知、学习状态、教师教学、结课收获构成的教学效果测量模型可以有效测量西方经济学教学效果。
【机 构】
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贵州医科大学医药卫生管理学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2022年01期
【基金项目】
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贵州医科大学2019年本科教学内容和课程体系改革项目“‘西方经济学’题库建设与应用”（编号：JG201968）； 贵州医科大学2020年“课程思政”建设项目“西方经济学本科课程思政改革”； 贵州医科大学2021年本科教学内容和课程体系改革项目“文件夹评估法在本科教学管理中的运用”（编号：JG2021072）；
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