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写作文，说到底就是打开思路。思路一打开，自然文思泉涌。打开思路靠什么？靠精准审题，就是抓住关键词。关键词一般在作文题目的后半部分、以2020江苏高考作文题为例：
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;除诗歌外，文体自选。
同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。
以“你未来的样子”这六个字为界，可以将江苏作文题一分为二：前一部分属于修饰性叙述，泛泛而谈;后一部分才是命题者的写作提示。命题者列出了四个常见的生活画面：“你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。”在这四个生活画面中，围绕“浏览、点赞、分享、感动”这四个动词，可以写的故事实在是太多太多。
1.从心所欲的浏览
可以写这样的记叙文：在遭遇挫折，思想迷茫的时候，主动阅读名人、偶像的励志故事来汲取精神的力量。如以“洛杉矶凌晨四点的街道”而闻名的科比为代表的体育明星，默默奉献的科学家，中央电视台每年推出的感动中国人物……这些人的故事正是极好的写作素材。通过浏览阅读他们的故事，转化为自己内在的力量，并落实到未来的行动中，一篇非常切题的记叙文就呼之欲出了。
2.惺惺相惜的点赞
“点赞”可以说是普通人每天浏览微信朋友圈的一门必修课，考生自然也不陌生。“点赞”下的故事可真实、可虚构。以《大妈给我点个赞》或《我给大妈点个赞》为题写一篇记叙文，可以看成是作文题的具体化操作，具体的作文题一定能激发构思的灵感。邻居大妈为什么要给“我”点赞？必定是在“我”的身上体现了“热心、不冷漠、有正义感、机智……”这样的故事在生活中应该很多。小区有个卫生死角，“我”把它清理了，大妈必定给“我”点个赞;“我”刻苦学习，获得了任何一个荣誉，大妈总是给“我”点个赞……总之，只要题目具体化，思路一打开，好故事自然滚滚而来。
3.情不自禁的分享
围绕“情不自禁的分享”，构思方向应在分享后的故事展开。可以写这样几类故事：对一本名著的分享;对一场好电影的分享;对一场比赛的分享;对各类杰出人物、英雄人物事迹的分享……在叙写各种分享的过程中，含蓄地表达了“青年人应该积极融入网络时代，获取有价值、感兴趣的信息，丰富自我，提升素质”这一立意，作文则能堪称完美。
4.突如其来的感动
感动，是一种个体性很强的主观感受，也是生活中一种常态化的情绪，所以从这个点切入是最有选材空间的视角。当然这里有个前提，就是考生笔下故事中的“感动”一定要和网络有关。而且这种感动要对个人成长产生积极的影响，这样才能呼应到文题中“你未来的样子”这个立意的起点。
江苏作文题的写作空间一向广阔，它所呈现的“关键词”非常有利于打开思路。平常学习中要训练的就是增加思维的发散性，会联想，敢联想。看到作文中的关键词，就要想到身边的故事，哪怕这个故事是虚构的。罗丹有名言，“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。研读文题，找准立意，把提炼后的生活搬到作文中来，拿下高分便不在话下。
下 水 作 文
长大后我就成了你
邱冬梅
说实话，叛逆任性的我，对你有条不紊，慢条斯理讲解的物理课丝毫不感兴趣。所以，课上我可能在照镜子挤青春痘;也可能看小说看得入神，甚至笑出声来，全然不顾你的感受和同学们异样的目光;还可能在临摹课本上的插图，或者数你的口头禅;实在无趣就盯着窗外悠然飘飞的垂柳枝儿发呆。你肯定对这个学渣从未留意过，不然为什么竟然没听过你一句批评呢？
但是你一笔漂亮的行书吸引了我，我开始课上课下不自觉地学你某些字的笔法;你拉的二胡曲也吸引了我，如泣如诉，如怨如慕，使我在正对着你宿舍窗口的学生宿舍里静静地聆听，思绪随之飘荡;还有我对你教的另一门课程“辩证唯物主义常识”感兴趣，而且特别感兴趣。在学校即将被撤并，教学秩序混乱的情况下，我把那些内容背得滚瓜烂熟，甚至开始学物理了，不仅学了，还时不时考到班级第一名。我希望你能关注我，改变以前不好的印象。我甚至把你扔进垃圾篓的练习毛笔字的“大字簿”捡回来，当作宝贝保管。但是你还是不曾夸过我一句。
亏得我的语文成绩一向不差，语文老师的女儿也在我们班，听她说你偶然翻阅我班的作文，然后对我的作文赞赏有加，说是篇篇精品。语文老师的女儿还把我漂亮的读书笔记借去，被你看到了，你像是发现了新大陆，竟然把我叫到办公室，当着那么多老师的面，不吝赞赏之词，什么清秀美丽，什么底蕴丰厚，什么聪明灵动……那是我第一次听一位老师这么夸人的，我激动兴奋的心情久久不能平静。我赞赏乃至崇拜的老师终于看到了我的努力，我的进步，我的优点，我将奋然前行。
我开始跟着个别仍然要求上进的同学到初二的班级上晚自习，因为自己的班级太吵闹，大家都在混日子，等拿毕业证书。是啊，我们课程开不全，还不上高三的课程，提前毕业，我们拿什么去高考，凭什么跟人去争？而你每天8点半定要和化学老师借上厕所机会，到我们窗外秀一下存在感。渐渐地我的化学数学都有了不小的进步。
高考前40天左右，我们三个班160多人，开始参加预选考试，而我居然名列前茅。你早早给我们通风报信。我则深受鼓舞。
临近毕业，你竟然送我和一起学习的同学一个精致的日记本。扉页上，有你漂亮的行书：
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——XX同學，愿你的才华像梅花一样绽放。”
这哪像一个物理老师的赠言……好感动！
高考我们还是落榜了！
我在色彩缤纷的乡野间劳累，在缓缓流淌的小溪边怅惘，面对高飞的大雁叹息，迎着萧瑟的秋风流泪。
可是有一天，做医生的父亲回家跟我说：“你们物理老师到我那看病，他很关心你，也很欣赏你，建议你找学校复习，他让你改读文科，他说相信你肯定能考上。”感动几乎令我窒息。
我毅然选择复习，我认真学习，并且报考了师范。后来，我成了一名乡村教师。
亲爱的老师，感谢多才多艺的你，善良善导的你，成就了今天的我。
长大后我就成了你！
点评
这篇作文胜在切题，赢在情感，靓在语言。在平静的叙述中，有一场突如其来的感动贴切地表达了作者对作文题立意“关注自己喜爱的人和事，获取有价值、感兴趣的信息，丰富自我，提升素质”的理解。
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;除诗歌外，文体自选。
同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。
以“你未来的样子”这六个字为界，可以将江苏作文题一分为二：前一部分属于修饰性叙述，泛泛而谈;后一部分才是命题者的写作提示。命题者列出了四个常见的生活画面：“你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。”在这四个生活画面中，围绕“浏览、点赞、分享、感动”这四个动词，可以写的故事实在是太多太多。
1.从心所欲的浏览
可以写这样的记叙文：在遭遇挫折，思想迷茫的时候，主动阅读名人、偶像的励志故事来汲取精神的力量。如以“洛杉矶凌晨四点的街道”而闻名的科比为代表的体育明星，默默奉献的科学家，中央电视台每年推出的感动中国人物……这些人的故事正是极好的写作素材。通过浏览阅读他们的故事，转化为自己内在的力量，并落实到未来的行动中，一篇非常切题的记叙文就呼之欲出了。
2.惺惺相惜的点赞
“点赞”可以说是普通人每天浏览微信朋友圈的一门必修课，考生自然也不陌生。“点赞”下的故事可真实、可虚构。以《大妈给我点个赞》或《我给大妈点个赞》为题写一篇记叙文，可以看成是作文题的具体化操作，具体的作文题一定能激发构思的灵感。邻居大妈为什么要给“我”点赞？必定是在“我”的身上体现了“热心、不冷漠、有正义感、机智……”这样的故事在生活中应该很多。小区有个卫生死角，“我”把它清理了，大妈必定给“我”点个赞;“我”刻苦学习，获得了任何一个荣誉，大妈总是给“我”点个赞……总之，只要题目具体化，思路一打开，好故事自然滚滚而来。
3.情不自禁的分享
围绕“情不自禁的分享”，构思方向应在分享后的故事展开。可以写这样几类故事：对一本名著的分享;对一场好电影的分享;对一场比赛的分享;对各类杰出人物、英雄人物事迹的分享……在叙写各种分享的过程中，含蓄地表达了“青年人应该积极融入网络时代，获取有价值、感兴趣的信息，丰富自我，提升素质”这一立意，作文则能堪称完美。
4.突如其来的感动
感动，是一种个体性很强的主观感受，也是生活中一种常态化的情绪，所以从这个点切入是最有选材空间的视角。当然这里有个前提，就是考生笔下故事中的“感动”一定要和网络有关。而且这种感动要对个人成长产生积极的影响，这样才能呼应到文题中“你未来的样子”这个立意的起点。
江苏作文题的写作空间一向广阔，它所呈现的“关键词”非常有利于打开思路。平常学习中要训练的就是增加思维的发散性，会联想，敢联想。看到作文中的关键词，就要想到身边的故事，哪怕这个故事是虚构的。罗丹有名言，“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。研读文题，找准立意，把提炼后的生活搬到作文中来，拿下高分便不在话下。
下 水 作 文
长大后我就成了你
邱冬梅
说实话，叛逆任性的我，对你有条不紊，慢条斯理讲解的物理课丝毫不感兴趣。所以，课上我可能在照镜子挤青春痘;也可能看小说看得入神，甚至笑出声来，全然不顾你的感受和同学们异样的目光;还可能在临摹课本上的插图，或者数你的口头禅;实在无趣就盯着窗外悠然飘飞的垂柳枝儿发呆。你肯定对这个学渣从未留意过，不然为什么竟然没听过你一句批评呢？
但是你一笔漂亮的行书吸引了我，我开始课上课下不自觉地学你某些字的笔法;你拉的二胡曲也吸引了我，如泣如诉，如怨如慕，使我在正对着你宿舍窗口的学生宿舍里静静地聆听，思绪随之飘荡;还有我对你教的另一门课程“辩证唯物主义常识”感兴趣，而且特别感兴趣。在学校即将被撤并，教学秩序混乱的情况下，我把那些内容背得滚瓜烂熟，甚至开始学物理了，不仅学了，还时不时考到班级第一名。我希望你能关注我，改变以前不好的印象。我甚至把你扔进垃圾篓的练习毛笔字的“大字簿”捡回来，当作宝贝保管。但是你还是不曾夸过我一句。
亏得我的语文成绩一向不差，语文老师的女儿也在我们班，听她说你偶然翻阅我班的作文，然后对我的作文赞赏有加，说是篇篇精品。语文老师的女儿还把我漂亮的读书笔记借去，被你看到了，你像是发现了新大陆，竟然把我叫到办公室，当着那么多老师的面，不吝赞赏之词，什么清秀美丽，什么底蕴丰厚，什么聪明灵动……那是我第一次听一位老师这么夸人的，我激动兴奋的心情久久不能平静。我赞赏乃至崇拜的老师终于看到了我的努力，我的进步，我的优点，我将奋然前行。
我开始跟着个别仍然要求上进的同学到初二的班级上晚自习，因为自己的班级太吵闹，大家都在混日子，等拿毕业证书。是啊，我们课程开不全，还不上高三的课程，提前毕业，我们拿什么去高考，凭什么跟人去争？而你每天8点半定要和化学老师借上厕所机会，到我们窗外秀一下存在感。渐渐地我的化学数学都有了不小的进步。
高考前40天左右，我们三个班160多人，开始参加预选考试，而我居然名列前茅。你早早给我们通风报信。我则深受鼓舞。
临近毕业，你竟然送我和一起学习的同学一个精致的日记本。扉页上，有你漂亮的行书：
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——XX同學，愿你的才华像梅花一样绽放。”
这哪像一个物理老师的赠言……好感动！
高考我们还是落榜了！
我在色彩缤纷的乡野间劳累，在缓缓流淌的小溪边怅惘，面对高飞的大雁叹息，迎着萧瑟的秋风流泪。
可是有一天，做医生的父亲回家跟我说：“你们物理老师到我那看病，他很关心你，也很欣赏你，建议你找学校复习，他让你改读文科，他说相信你肯定能考上。”感动几乎令我窒息。
我毅然选择复习，我认真学习，并且报考了师范。后来，我成了一名乡村教师。
亲爱的老师，感谢多才多艺的你，善良善导的你，成就了今天的我。
长大后我就成了你！
点评
这篇作文胜在切题，赢在情感，靓在语言。在平静的叙述中，有一场突如其来的感动贴切地表达了作者对作文题立意“关注自己喜爱的人和事，获取有价值、感兴趣的信息，丰富自我，提升素质”的理解。