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众所周知，初中生随着生理上的青春期的来临，它们的心理上也逐渐渴望独立，想摆脱成人的过多管束，但他们又能没有能够完全脱离成人的资本。我们认为，很多德育工作的失败就是源自对学生心理特点与内心需求的不理解，孤立地进行说教所致。这样的教育“晓之以理”可谓成功，而“动之以情”就被忽视了，要“导之以行”基本上不会有了，而要体现“持之以恒”根本就不太可能了。 为了提升思想品德课的实效性，笔者大胆地在思想品德课教学中引入心理辅导的元素。