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本文以兰州理工大学《冶金资源利用及环保》课程为例,依托本校教学科研平台,在了解课程内容的基础上,从教师在线模块、教师课堂模块、学生在线模块、学生课堂模块、课堂讨论及课外作业六个方面,分析本课程“线上线下”混合式教学过程的具体实施及效果。
《冶金资源利用及环保》“线上线下”混合式教学的实施——以兰州理工大学为例
【摘 要】
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本文以兰州理工大学《冶金资源利用及环保》课程为例,依托本校教学科研平台,在了解课程内容的基础上,从教师在线模块、教师课堂模块、学生在线模块、学生课堂模块、课堂讨论
【机 构】
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兰州理工大学材料科学与工程学院,南关小学
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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GS[2019]GHB2194,甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题,GJ2020B-37,兰州理工大学高等教育研究课题
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