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在小学阅读中,许多教师往往忽略了对文本特点的运用和理解,尤其是叙事性的文学作品仅仅停留在对课本内容的分析和理解上,因此,导致阅读效率低下。本文主要根据个人教学经验浅谈怎样开展叙事性作品的教学策略,提高学生的高阶阅读思维。
浅谈叙事性作品的教学策略
【摘 要】
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在小学阅读中,许多教师往往忽略了对文本特点的运用和理解,尤其是叙事性的文学作品仅仅停留在对课本内容的分析和理解上,因此,导致阅读效率低下。本文主要根据个人教学经验浅
【机 构】
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延平区实验小学新城分校
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2019年10期
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