【摘 要】
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＜正＞初中生物实验教学质量关系着学生的知识获取效果与实验能力的培养效果，采取适宜的教学手段至关重要。微课是一种先进的现代化教学手段，在初中生物实验教学中合理应用微课能提高教学效率，优化教学效果。本文结合长期实践经验，从演示实验过程、开展深度探究、展示微观世界、指导课外实验、构建知识体系、升华实验课程、自主实践探究七个方面总结了微课在初中生物实验教学中的应用路径。新课程改革背景下，学科教学内容优化呈
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＜正＞初中生物实验教学质量关系着学生的知识获取效果与实验能力的培养效果，采取适宜的教学手段至关重要。微课是一种先进的现代化教学手段，在初中生物实验教学中合理应用微课能提高教学效率，优化教学效果。本文结合长期实践经验，从演示实验过程、开展深度探究、展示微观世界、指导课外实验、构建知识体系、升华实验课程、自主实践探究七个方面总结了微课在初中生物实验教学中的应用路径。新课程改革背景下，学科教学内容优化呈现，实验成为初中生物教学开展的重要组成部分，对学生建立核心概念，获取有效知识十分重要。
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目的 分析感染性眼内炎患者致病原因、病原学培养结果、治疗情况及危险因素。方法 回顾性分析参与研究患者的临床资料，采集患者眼内液标本进行病原微生物培养与鉴定，根据患者眼内炎严重程度采用不同治疗方法进行治疗，采用二元logistic回归分析白内障患者术后发生感染性眼内炎的危险因素。结果 72例感染性眼内炎患者中，主要为外源性眼内炎（65例）。37例有眼部手术史，主要为白内障术后（28例）,28例有外伤
＜正＞一、小学综合实践课程体系的构建综合实践课程以不同学科为基础，以学生为主体，倡导以人为本、德育为先，充分关注学生的技能学习与生活实践，注重联系周围的实例和生活实际，以提高学生的学习能力和自我素质。这一课程也注重学生劳动观念与动手能力的培养，
基于新中国体育话语体系的历史变迁，审视当代中国体育话语体系构建所面临的外在挑战、内在困境。构建当代中国体育话语体系的时代价值，主要体现在深化体育学科建设、提升体育国际话语权、优化国家形象等方面。作为体育实践的理论表达，中国体育话语体系包含政治、经济、文化和学术等内容维度。坚持立足中国、借鉴国外，提升中国体育话语体系阐释力；挖掘历史、把握当代，稳固中国体育话语体系生命力；关怀人类、面向未来，增强中国
16世纪晚期，历经长期战争与割据的日本迎来武家统一政权的重建。在织田信长开启武力统一政策，赐姓丰臣的羽柴秀吉凭借诸多军事、政治手段最终平定全国的过程中，曾因京都朝廷和室町幕府的式微而全面瓦解的中央权力重建为丰臣政权，由丰臣氏统领武士阶层、进行全国统治的武家统一政权，也通过“武家关白”和“丰臣授姓”等政策的施行初步构建起政体与政权层面的政治合法性。然而，秀吉晚年贸然发动侵略朝鲜的战争，加之未能妥善处
深度学习是一种主动的学习，也是一种有意义的学习，活动区游戏的自主性特质为深度学习创造了良好的条件，对促进活动区游戏中幼儿的深度学习具有重要意义。从加强教师对幼儿深度学习的观察与解读，创设引发幼儿深度学习的游戏情境，构建促进幼儿深度学习的师幼互动，以观察者和支持者的角色为幼儿的深度学习提供支持等方面做了阐述。
＜正＞区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一,也是一日活动中必不可少的一个环节。通过区域活动,幼儿能更加自主的探索发现、合作交流,并在区域活动中进行"深度学习"。而材料是区域活动开展的有效载体、是幼儿进行活动的物质基础、是幼儿学习的工具、是幼儿的第一本书。如何让幼儿与材料"对话",引导幼儿"深度学习",这是我们需要进一步研究的。1.材料投放与"深度学习"的关系1.1什么是"深度学习"学习是有
＜正＞党中央、国务院提出了"进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担"的战略决策,陕西省委、省政府明确了"开展‘课堂革命陕西行动’"的具体要求。从市级层面来看,重组教研体系,整合市、县、校三级教研力量,着眼"三个提升",深化课堂教学改革,让学生的学习回归校园,是落实"双减"的治本之策。笔者结合渭南市"双减"及"名师"队伍建设实际,浅谈三方面的思考:
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＜正＞希沃白板是科技发展和教育改革的产物，依据交互智能平板的特性开发而成，适用于课堂教学的多媒体互动软件。相较于其他信息化手段，希沃白板将课件、电脑、摄像、存储、拍照等多种教学工具集于一身，能实现在大屏幕上的信息录入、多媒体播放、文件和网页链接等功能。希沃白板拥有更强大的演绎和互动教学功能，通过该软件，可以更好地辅助教师完成教学目标和教学任务,带给教师和学生不一样的课堂体验。在小学数学教学中，
学生对直观性、灵活性、开放性信息技术有更高敏感性，教师在学科教学中应用信息技术辅学手段，符合学生学习基本要求。学生形象思维比较发达，图片、视频、音频、动画等信息呈现立体性，对学生多种感官形成冲击，能够为数学课堂增加许多激发动力。数学学科有丰富的图形信息，与信息技术展示手段高度契合，教师科学应用信息技术展开助学设计，学生接受起来更为自然，如果将平面信息进行立体呈现，其调动作用更为显著。