【摘 要】
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纵观历史长河,发现有很多前人已经研究过无数遍艺术史,每次反复研读,始终带给我们的都是更多的可能。艺术史的教学与应用也一直是高校教育中不断创新的突破点,教育成果中的学生作品无疑是艺术文化教育实践的具象表现形式之一,更多具备了文化展示性这一特点。艺术在如此之高的市场占有率中,我们更加不能放弃对于艺术文化的解析,更好的将艺术融于绘画、雕塑、室内、产品、建筑中等,旨在解决国内学生理论与实践相互缺少融合及空泛无意义的作品等问题。努力将中国传统表“意”文化与西方艺术表“形”文化进行研究分析,这将更值得我们学习。只有真
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纵观历史长河,发现有很多前人已经研究过无数遍艺术史,每次反复研读,始终带给我们的都是更多的可能。艺术史的教学与应用也一直是高校教育中不断创新的突破点,教育成果中的学生作品无疑是艺术文化教育实践的具象表现形式之一,更多具备了文化展示性这一特点。艺术在如此之高的市场占有率中,我们更加不能放弃对于艺术文化的解析,更好的将艺术融于绘画、雕塑、室内、产品、建筑中等,旨在解决国内学生理论与实践相互缺少融合及空泛无意义的作品等问题。努力将中国传统表“意”文化与西方艺术表“形”文化进行研究分析,这将更值得我们学习。只有真
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