【摘 要】
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写作是初中英语教学的重要组成部分,其不可孤立存在,应贯穿于教学全过程,与对话、阅读、词汇、语法等紧密结合.分析当下初中生写作,虽然学生掌握了一定的语言知识,但在书面表
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写作是初中英语教学的重要组成部分,其不可孤立存在,应贯穿于教学全过程,与对话、阅读、词汇、语法等紧密结合.分析当下初中生写作,虽然学生掌握了一定的语言知识,但在书面表达时并不能灵活运用,以至于文章中存在诸多问题,如句型单一、结构松散、语法错误等,对此就要借助支架教学改善,引导学生反思,在改善中创新,实现优化.本文将结合基于支架理论围绕写作从问题链、情境以及思维导图三方面阐述其具体运用.
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