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【摘要】在当前教学改革工作的全面贯彻背景下，小学教育工作也越来越受到关注和重视，特别在当前素质教育要求下，小学德育教育工作更是广大教学工作者需要研究的重点环节。小学作为教育基础环节，因此德育教育管理工作的有效开展不仅有助于学生的素质教育，还能实现对其他学科学习的辅助。针对这种情况，本文以小学德育教育工作作为研究重点，进一步分析德育教育管理工作开展的相关对策。
【关键词】小学德育；教育管理；策略
小学正处于人生的初级阶段，并且小学阶段的学生身心较为脆弱，很容易受到外界条件或是环境的影响。此外，由于小学生的天性使然，天生存在较强的好奇心，内心较为敏感，同时也具备较强的可塑性。在当前教育工作中，我们更需要加强对德育教育的关注，从而帮助学生树立起更健康和积极的思想品质，最终对其行为导向提供有效帮助和指导，但是当前很多教师并没有对德育教育管理工作的开展引起正确认识。为此，本文就将对小学德育教育管理工作的开展进行研究，希望对广大教学工作者提供有效的帮助作用，希望对学生综合发展提供有效帮助。
一、优化校园环境建设，确保言行规范
我国古代寓言故事《孟母三迁》的故事指出了环境对人的重要影响。所以要想对校园环境建设进行强化，更需要将校园环境作为德育教育的重要平台，这样对于学生的德育意识进行提升。因此，学校在此种条件下也要对环境布局进行科学调整，为学生宣传更为积极和高雅的文化环境。比如：学校可以对绿化进行合理布置，通过对休息空间的设置，合理设置游戏空间。同时，还要加强对宣传栏知识及时更新，从而让学生对各种校园文化信息及时了解，通过文化气息的熏陶，为学生精神环境的优化提供有效帮助。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”德育教育工作的开展除了要和校园环境建设进行结合，还需要加强对学生言行的规范。所以，学校更需要加强对《小学生日常行为规范》《小学生守则》的宣传，从而在教师的引导和规范下，对学生起到更有效的帮助作用。在此环节中，班主任还可以在班级中设置针对性更强的班规，通过这种方式对学生的行为规范意识进行有效强化。这样在日常班会活动的开展中，学生才能更准确的认识到德育意识的重要作用。
二、加强对德育活动的开展，提升时代感和生活感
在当前德育教育的推进背景下，需要为社会培养优秀的德、智、体、美、劳高素质人才。因此更需要加强对德育活动的有效开展，这样才能实现对德育工作时代感和生活感的提升。在日常教学工作中，学校也可以举办一些形式多样的校园活动，在此种背景下对学生文化底蕴进行提升，只有这样才能确保学生和教师都能参与其中，并在活动中得到更大的收获。
在德育教育工作中，还应该对少年先锋队先锋作用的发挥，也就是将学生作为主体环节，通過对校园各种软件和硬件设施的应用，开展相应的主题活动。比如：可以举办“经典诵读”“读书节”“诗歌朗诵大赛”等一系列德育活动。在这项工作的开展环节中，教师更需要积极发挥自身引导作用，帮助少先队员认识到自身重要作用，从而更好的发挥带头模范性作用，让学生与学生之间更好的感受生活，在互相交流和沟通下实现读书资源的有效共享。这样在各种活动的开展下，才能更深刻的体现教育工作的生活性，这对于德育意识在学生学习生活中的发挥也将起到十分重要的积极作用。
德育教育工作本身就存在较明显的时代性，因此对于学生思想品德的发展也将起到十分重要的积极影响。小学德育教育管理工作应该做到和社会发展水平的统一，这样在不断引进时代要求的背景下，才能更准确的帮助学生了解和掌握时代发展特点。比如：在日常教育工作中，学校也可以积极组织学生开展主题活动、观看主题电影等，如，组织学生观看长征系列的电影，对学生宣传更为积极和科学的时代精神。
三、定期组织教师会议，完善德育管理工作
在学校工作中，德育处属一个独立机构，所以在管理中更需要积极发挥其专职作用，这对于德育教育管理也有着十分显著的积极影响。其中最重要的活动就是定期组织教师进行交流或是沟通，帮助学校领导者和教师制定更为科学德育教育工作计划，通过定期对班主任的培训，不断提升班主任的专业能力，实现其综合素质的全面提升。在会议开展过程中，德育处也需要对班级中开展的班会进行观看或是评价，从而针对当前工作中的主要问题提供更准确的指导。
在德育管理体系建设的环节中，学校也需要加强对自身管理体系的优化，从而在学校各种设施的作用下，实现对电子档案的健全，这样才能在数据的录入和保存下实现工作的不断优化。在这一环节中，教师还需要加强对德育软件的开发和应用，这样才能在数据的运用下，实现对德育教育工作的优化。同时，学校还可以适当开展德育教育网站，对全校师生进行开放，设置教师和家长沟通平台，这样才能对小学生的一举一动进行更全面的掌握，做到德育教育的深入贯彻，通过这种方式还能对小学生的德育意识进行强化，在教师和家长的配合下，对学生的视野与能力进行更大的提升。
四、结束语
综上所述，在素质教育背景下，德育教育作为一项重要的基础教育环节也逐渐引起了关注，但是受到传统教学工作的影响，德育教育仍然存在很多问题，所以在今后的教育工作中，我们更需要加强对德育教育的关注，从而帮助学生树立起更健康和积极的思想品质，最终对其行为导向提供有效帮助和指导。德育教育管理工作的有效开展不仅能对学生的素质发展起到有效帮助，还能实现对其他学科学习的有效帮助，所以在本文的研究下，学校和教师更需要进行全面的认识，最终在和家长的合作下，才能实现对学生综合素质的全面提升。
参考文献：
[1]唐芳.小学生德育管理工作的有效对策[J].中外交流，2017，41（26）：57.
[2]俞旱珍.小学教育管理如何融入德育理念[J].求知导刊，2018，39（11）：32-33.
[3]胡萍萍.小学德育工作管理新途径探讨[J].求知导刊，2018，16（11）：36-36.
[4]陈庆龙.提高小学德育教育管理工作水平之我见[J].文理导航·教育研究与实践，2016，37（7）：205-205，206.
[5]扎西卓嘎.幸福教育背景下小学班主任德育工作技巧[J].散文百家（下），2018，29（2）：29.
【关键词】小学德育；教育管理；策略
小学正处于人生的初级阶段，并且小学阶段的学生身心较为脆弱，很容易受到外界条件或是环境的影响。此外，由于小学生的天性使然，天生存在较强的好奇心，内心较为敏感，同时也具备较强的可塑性。在当前教育工作中，我们更需要加强对德育教育的关注，从而帮助学生树立起更健康和积极的思想品质，最终对其行为导向提供有效帮助和指导，但是当前很多教师并没有对德育教育管理工作的开展引起正确认识。为此，本文就将对小学德育教育管理工作的开展进行研究，希望对广大教学工作者提供有效的帮助作用，希望对学生综合发展提供有效帮助。
一、优化校园环境建设，确保言行规范
我国古代寓言故事《孟母三迁》的故事指出了环境对人的重要影响。所以要想对校园环境建设进行强化，更需要将校园环境作为德育教育的重要平台，这样对于学生的德育意识进行提升。因此，学校在此种条件下也要对环境布局进行科学调整，为学生宣传更为积极和高雅的文化环境。比如：学校可以对绿化进行合理布置，通过对休息空间的设置，合理设置游戏空间。同时，还要加强对宣传栏知识及时更新，从而让学生对各种校园文化信息及时了解，通过文化气息的熏陶，为学生精神环境的优化提供有效帮助。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”德育教育工作的开展除了要和校园环境建设进行结合，还需要加强对学生言行的规范。所以，学校更需要加强对《小学生日常行为规范》《小学生守则》的宣传，从而在教师的引导和规范下，对学生起到更有效的帮助作用。在此环节中，班主任还可以在班级中设置针对性更强的班规，通过这种方式对学生的行为规范意识进行有效强化。这样在日常班会活动的开展中，学生才能更准确的认识到德育意识的重要作用。
二、加强对德育活动的开展，提升时代感和生活感
在当前德育教育的推进背景下，需要为社会培养优秀的德、智、体、美、劳高素质人才。因此更需要加强对德育活动的有效开展，这样才能实现对德育工作时代感和生活感的提升。在日常教学工作中，学校也可以举办一些形式多样的校园活动，在此种背景下对学生文化底蕴进行提升，只有这样才能确保学生和教师都能参与其中，并在活动中得到更大的收获。
在德育教育工作中，还应该对少年先锋队先锋作用的发挥，也就是将学生作为主体环节，通過对校园各种软件和硬件设施的应用，开展相应的主题活动。比如：可以举办“经典诵读”“读书节”“诗歌朗诵大赛”等一系列德育活动。在这项工作的开展环节中，教师更需要积极发挥自身引导作用，帮助少先队员认识到自身重要作用，从而更好的发挥带头模范性作用，让学生与学生之间更好的感受生活，在互相交流和沟通下实现读书资源的有效共享。这样在各种活动的开展下，才能更深刻的体现教育工作的生活性，这对于德育意识在学生学习生活中的发挥也将起到十分重要的积极作用。
德育教育工作本身就存在较明显的时代性，因此对于学生思想品德的发展也将起到十分重要的积极影响。小学德育教育管理工作应该做到和社会发展水平的统一，这样在不断引进时代要求的背景下，才能更准确的帮助学生了解和掌握时代发展特点。比如：在日常教育工作中，学校也可以积极组织学生开展主题活动、观看主题电影等，如，组织学生观看长征系列的电影，对学生宣传更为积极和科学的时代精神。
三、定期组织教师会议，完善德育管理工作
在学校工作中，德育处属一个独立机构，所以在管理中更需要积极发挥其专职作用，这对于德育教育管理也有着十分显著的积极影响。其中最重要的活动就是定期组织教师进行交流或是沟通，帮助学校领导者和教师制定更为科学德育教育工作计划，通过定期对班主任的培训，不断提升班主任的专业能力，实现其综合素质的全面提升。在会议开展过程中，德育处也需要对班级中开展的班会进行观看或是评价，从而针对当前工作中的主要问题提供更准确的指导。
在德育管理体系建设的环节中，学校也需要加强对自身管理体系的优化，从而在学校各种设施的作用下，实现对电子档案的健全，这样才能在数据的录入和保存下实现工作的不断优化。在这一环节中，教师还需要加强对德育软件的开发和应用，这样才能在数据的运用下，实现对德育教育工作的优化。同时，学校还可以适当开展德育教育网站，对全校师生进行开放，设置教师和家长沟通平台，这样才能对小学生的一举一动进行更全面的掌握，做到德育教育的深入贯彻，通过这种方式还能对小学生的德育意识进行强化，在教师和家长的配合下，对学生的视野与能力进行更大的提升。
四、结束语
综上所述，在素质教育背景下，德育教育作为一项重要的基础教育环节也逐渐引起了关注，但是受到传统教学工作的影响，德育教育仍然存在很多问题，所以在今后的教育工作中，我们更需要加强对德育教育的关注，从而帮助学生树立起更健康和积极的思想品质，最终对其行为导向提供有效帮助和指导。德育教育管理工作的有效开展不仅能对学生的素质发展起到有效帮助，还能实现对其他学科学习的有效帮助，所以在本文的研究下，学校和教师更需要进行全面的认识，最终在和家长的合作下，才能实现对学生综合素质的全面提升。
参考文献：
[1]唐芳.小学生德育管理工作的有效对策[J].中外交流，2017，41（26）：57.
[2]俞旱珍.小学教育管理如何融入德育理念[J].求知导刊，2018，39（11）：32-33.
[3]胡萍萍.小学德育工作管理新途径探讨[J].求知导刊，2018，16（11）：36-36.
[4]陈庆龙.提高小学德育教育管理工作水平之我见[J].文理导航·教育研究与实践，2016，37（7）：205-205，206.
[5]扎西卓嘎.幸福教育背景下小学班主任德育工作技巧[J].散文百家（下），2018，29（2）：29.