【摘 要】
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预设指的是教师课前的教学设计，是教学的起点。所以，教师在教学方案的预设中，要确定学习内容的目标、学生的学情，以及该学习内容的内涵与外在的逻辑归纳和引申。他们已经具有哪些
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预设指的是教师课前的教学设计，是教学的起点。所以，教师在教学方案的预设中，要确定学习内容的目标、学生的学情，以及该学习内容的内涵与外在的逻辑归纳和引申。他们已经具有哪些知识和经验，顺应学生的情感体验，把握学生这些学习起点资源，设计教学环节，然后参照既定的教学目标，在课堂上培养、引导、发展了学生，完成了教学任务，教学目的就算达到了，显然，这种教学不是以人为本，而是以本为本，它反映的是僵化的课程观和教学观。生成是新课程教学的一个亮点，它体现了课堂教学的确定性、开放性、多变性和复杂性，激发了师生的创造性和智慧潜
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