“生成”相关论文
在预设的集体教学活动的最后环节，幼儿竟兴致勃勃地玩起了游戏，案例“好玩的书本”所描述的情景在当前幼儿园教学实践中是比较有代表......
教学中，教师如能站在学生发展的角度挖掘教材，于平凡中见伟大，便可“生成”出期待的精彩。 莫怀戚的《散步》是七年级语文上册第五......
在教学实践中，我们时常会见到这样的景象：“死的”教案成了“无形的手”，支配、牵动着“活的”教师与学生，让他们围着它团团转；课堂成了......
新课改注重学生在活动中“体验”、“感悟”知识，强调“留白”艺术，强调“生成”。生成性教学是一种课堂状态，是教师、学生、文本三者......
随着课程改革的不断深入，我们的理智再次被唤醒。新课程在呼唤数学课堂返璞归真，期待课堂教学灵动有效。作为数学教师，我们应该突破“......
新课程强调课堂教学，很多教师为了突出课堂生成的精彩，常常会被个别无意义的生成问题及一些错误资源分散精力，导致目标迷失，“生成”也......
“生成”是新课标倡导的一个重要的教学理念。学生是具有主观能动性的人。他们带自己的知识、经验、灵感、兴致参与个性化阅读．进行......
教学中的“生成”就是通过开放式的教学．开发学生的“基础性资源”．实现课堂教学中的学生资源的生成．再通过生生之间、师生之间的互动......
摘 要： “预设”和“生成”是课堂教学的重要组成部分，“预设”是对教材文本的尊重，而“生成”则是对学生的重视，在教学中属于辩证统一......
在“预成论”的影响下，当前高中文言文教学一直停留在字词识记、语法学习、句段背诵的基础上，十分被动，而“生成论”认为教学活动本身......
有位教育专家曾经说过：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定线路而没......
“预设”最早来自于逻辑学。它是一种没有明确地、直接地表现出来的语言。课堂教学中的“预设”是指教师按计划对教学目标、教学内......
预设和生成是上好一堂课的两个重要因素,二者缺一不可。课堂是动态的课堂。课堂教学中需要预设,但决不能仅仅依靠预设,预设必须根......
“预设”和“生成”是辨证的关系。学情是基础；预设是重点；生成是难点；反馈是关键；整合是契机。关注学生的动态生成，才能使我们的品德教......
教学的艺术，有时可以简化为教师把握预设与生成的艺术，通过“预设”去促进“生成”，通过“生成”完成“预设”的目标，在“预设”中体现......
新课程提出课堂的主体是学生,而教师在课堂上也常发现,往往学生的一个精彩回答就会成为本堂课的亮点,使课堂充满生命气息,变得灵动......
在化学教学中,教师以生为本,因材施教,并充分挖掘和发挥高中化学学科的特点,注重在“催化”中“生成”.一、高中化学生本教学的困......
摘 要：树立以人为本，以学生发展为要义的思想，在教学中就应该追求“预设”与“生成”的和谐共振。关键词：“预设”； “生成”； 和谐共振......
预设与生成是教学中的一对孪生姊妹，两者相辅相成，缺一不可。如果说有效的预设是课堂精彩的前提，那么巧妙的生成就是课堂有效的保证。......
课堂教学是教与学的交往互动,是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的共同活动,是一个动态的复杂的发展过程,具有许......
“预设”又称为前提、先设和前设，指的是说话者在说出某个话语或句子时所做的假设，即说话者为保证句子或语段的合适性而必须满足的前......
课堂教学过程是一个动态的不断发展推进的过程。学生的学习状态、学习情绪随时都有可能发生变化，因此在实际教学中教师经常会遇到一......
《语文课程标准》指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的统一体”，“生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念，关注课堂的动态生成已......
近年来,“预设”和“生成”这两个词语在教学中的“出镜率”越来越高了。凡事预则立,不预则废。预设存在于所有的教学活动,并贯穿......
观课的角度从“预设”与“生成”切入，可以分成“教学设计”与“教学实效”；从教师与学生切入，“教学实效”又可以分为“教学指导”与......
以“一切为了每一个学生的发展”为最高宗旨和核心理念，新课程背景下的语文阅读教学把“生成”当成彰显课堂生命活力的常态要求，毫无......
语文教学是师生共同成长的生命历程,教师在教学设计时要真诚地尊重学生的发现,巧妙地启迪学生的思维,使课堂真正成为师生互动、生......
在一元一次方程解法学习后的习题课上，我出示了“｜3x—1｜=｜2x＋1｜，求x”，对学生们说：“题中方程是一道带绝对值的方程，如何解呢？”紧锁眉毛、凝......
“生成”即“形成，产生，制造”，就是产生新的东西。课堂是师生交往，积极互动，共同发展的地方。在这个过程中，课堂生成最具生命力和本真特......
＂数学是自然的＂,这是人教版数学新课程教材《主编寄语》中令人印象最深的一句话.通过近几年的教学实践,笔者深切感受到这句话不仅是......
“生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念。叶澜教授曾对数学课堂做过这样的论述：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发......
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0276-01 “预设”是预测和设计，是教师课前对课堂教学进......
从“预设”到“生成”是课堂教学理念的嬗变与超越。但如何预设，如何生成，特别是如何处理预设与生成的关系，是许多教师难以把握的。在......
实际教学中，学生往往对教材中尚未学习过的内容有一定程度的了解和掌握，已有的知识水平达到一个相对的高度。从某种意义来说，学生个体......
关注语言文字运用是语文教学的应有之义。但在实际课堂教学中，笔者与许多教师一样，常常感到注重语用的同时，教师教学的功利性也更加明......
语文教学要认真预设，尽心备课，同时更要根据学情，灵活教学。就像要完成一个根雕艺术品，须懂得所谓“三分人工，七分天成”的道理。我们在......
曾几何时，“预设”和“生成”成了语文教学的热门话题。以前，我们注重的是“预设”，似乎很少考虑“生成”。“生成”是一个相对于“预......
新课程实施以来，广大研究者就课堂教学逐渐达成了一项共识，这就是课堂应该是鲜活的、现场“生成”的。《基础教育课程改革纲要（试行）解......
在“新课程”和“新课改”不断深入的今天，语文的课堂教学也在不断摸索着最佳的“新课堂”形式，其中“生成性”课堂已经逐渐成为语文......
作为语文教育工作者，如何紧跟时代步伐，承担语文教学。核心素养给了我们一线教师从事教学的许多“预设”，它同样需要我们因地制宜精彩......
新课改之后，“生成”一词，其实大家并不陌生，甚至是耳熟能详。“生成课堂”相对来说倒是一个新提法，而高举“生成课堂”大旗的则是江苏......
摘 要：课程既包含静态的计划、安排，更包含动态实施的过程。静态的计划与安排是教学的准备阶段，可称之为课前“预设”；动态实施的过程......
