探索小学语文阅读教学的有效性

来源 :中学生作文指导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:honest1988li
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读教学对于培养学生各方面的能力起着重要的作用,但由于诸多原因,影响了阅读教学在小学语文教学中的有效性发挥。小学语文教师应该在日常语文阅读教学中,注重课前阅读指导、兴趣的激发、个性化阅读和相关练习等方面的课堂设计。
其他文献
在中职阶段,英语属于必修科目,教学任务是将学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技术技能型人才。英语课程的教学目标是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,在义务教育的基础上,进一步激发学生英语学习的兴趣,帮助学生掌握基础知识和基本技能,发展英语学科核心素养,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
小学数学是学生学习其他学科知识的基础,在数学教学过程中,小学数学教学效率低下的问题比较突出,教师的教学模式没有积极创新,这就必然会影响课堂教学工作的良好开展。而情境教学这一方式不仅蕴含了学生的非智力因素,还为课堂注入了活力,进而调动了学生学习数学知识强烈的欲望,以此为促进学生数学素养的全面提高奠定基础。基于此,本文详细分析了小学数学情境教学模式的几点思考。
农村初中语文教学内容与城市区域的语文教学并无太大的差异。相反,针对作文教学,反而具有很大的优势,学生可以在教师教学指导下,借助得天独厚的地理条件,从花草树木中,从田野里,从淳朴的民风中,发现人间至美,抒发自己的情怀,表达出作文所需要的情感。那么,如何有效地展开农村初中语文作文教学呢?本文将就此进行教学探索与思考,以供大家参考。
在初中阶段,学生的英语写作能力还比较欠缺,因此教师需要在日常的英语教学过程中注重培养学生的写作能力。在这一过程中,教师需要注重塑造一个读写结合的环境,让学生能够在阅读的过程中提升自己的写作能力,并通过阅读积累英语的写作素材,熟悉相关的语法表达,让初中生能够在读写结合的训练过程中不断提升英语的综合能力。
随着时代的发展,人民的综合素质不断提升,老师和家长对于学生的德育教育越来越受到重视,对于立德树人的教学理念在不断改变,同时,在新课改的政策以及教学理念的指导下,老师要运用多种教学方式,培养学生综合能力和创新精神。对于初中生而言,初中班主任的德育工作开展非常重要,老师所运用的教学方式也极为重要。人类是一个复杂的生物,受到教育影响较大,初中是培养学生正确价值观、德育观念的关键时期。那么初中班主任对学生德育工作开展方式的科学性,以及有效性需要进行认真的思考。那么本文对于立德树人视野下初中班主任工作的开展进行浅析
文言文是初中语文的重要板块,在考试中占有很大分值。但传统灌输式的教学模式,让本该充满活力的课堂死气沉沉,并导致文言文教学效率低下。基于此,文章阐述了初中文言文教学现状,并提出了有效的解决对策,以希望在有效对策的探讨下激发学生的文言文学习兴趣,提升学生的文言文学习效果,推动初中文言文教学的有序开展。
在素质教育越发受到重视的今天,感恩文化作为我国传统文化的一部分,也应被纳入学校教育的环节中。小学语文教育作为儿童学生生涯重要的“第一课”,尤其不应忽视对学生感恩意识的培养。因此,本文将从感恩教育在小学语文教学中的现状、模式以及策略方面展开分析,为提高当下教育质量、促进学生全面发展作出贡献。
当前是智能的时代,“教智融合”是将信息技术和教育教学相融合,这种融合是教育教学新的表达,是教育创新的新阶段。本文主要研究“教智融合”背景下智慧课堂在初中作文教学中的应用,通过多媒体等信息化技术的运用,能激发学生的写作兴趣,启发想象力,帮助学生收集素材,促进教学评价。从而实现线上线下整合,课上课下结合,校内校外融合,以提升学生的写作水平。
核心素养的提出促进了语文教学的改变,为初中语文教学注入了新的活力与生命力。写作教学是初中语文教学的关键构成部分,有利于培养学生的理解能力、分析能力、表达能力与应用能力。但是,传统的写作教学效果较差,为此教师应当以核心素养培养为基础开展写作教学,夯实学生的文化基础、培养学生的写作风格。
自古以来,我们中国人特别注重仪式感。“仪式”指举行典礼的程序、形式。仪式具有象征性,情境性,参与性和群体性等,是为了表达某种精神需求,在特定的场合中,参与者用心感受,深刻体验,获得精神上的满足。学校教育是塑造人性和传承文化的方式和手段,以培养健全的人格为目标,学校是一个充满仪式行为的地方,小到上课前向老师问好,每周的升旗仪式,大到开学典礼、毕业典礼等。学校仪式还具有其自身的独特性,在特定的教育目标下,营造具有德育意义的情境,对学生能产生潜移默化的影响。