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《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程．写作能力是语文素养的综合体现．”三年级作为作文的起步阶段，往往令教师、学生、家长都“头痛不已”．我认为，根据三年级孩子的心理年龄和认知水平，真实的情境体验能调动孩子们的积极性，激发孩子的习作欲望，让孩子觉得“有话可说”，拥有鲜活灵动的表达．