【摘 要】
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目的:探究情景体验式教学结合PBL教学模式在肿瘤科临床带教中的效果.方法:2019年04月～2020年04月期间,96例在本院肿瘤科实习的护理人员为研究对象,随机进行分组,两组各48例实
【机 构】
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宜宾市第一人民医院 四川 宜宾 644000
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目的:探究情景体验式教学结合PBL教学模式在肿瘤科临床带教中的效果.方法:2019年04月～2020年04月期间,96例在本院肿瘤科实习的护理人员为研究对象,随机进行分组,两组各48例实习生,对照组实习生实施传统带教模式,实验组实习生实施情景体验式教学结合PBL教学模式,通过问卷以及考核等形式对两组实习生的理论考试成绩(名词解释、简答题、单选题、填空题、病案分析题、论述题)以及课堂教学效果评价(课堂氛围、课堂注意力、学习的主观能动性、与教师互动、与同学互动)进行对比.结果:对在肿瘤科实习生实施情景体验式教学结合PBL教学模式后,实验组实习生理论考试成绩、课堂教学效果评价数据,均显著优于对照组,组间数据对比差异明显,有意义,(P<0.05).结论:在对肿瘤科实习生实施情景体验式教学结合PBL教学模式后,能够有效提升教学效果,有临床推广意义.
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