【摘 要】
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<正>从历史上来看,所有OECD国家的教师职业中女性占多数。在过去的十年里,女性教师的比例一直在增加——从各个教育阶段的总体来看,在2014年达到了68%。性别差异随着教育阶段
【机 构】
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经济合作与发展组织(OECD); 华东师范大学国际与比较教育研究所;
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学重大项目“中国与OECD教育发展主要指标及发展趋势比较研究”(VDA16002)的支持
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<正>从历史上来看,所有OECD国家的教师职业中女性占多数。在过去的十年里,女性教师的比例一直在增加——从各个教育阶段的总体来看,在2014年达到了68%。性别差异随着教育阶段升高而减小,女性教师的比例从学前教育阶段的97%降到高等教育阶段的43%。2005至2014年,初等和中等教育阶段的性别差距增大,而高等教育阶段的性别差距缩小。初等教育阶段的男性教师工资为其他受过高等教育的男性劳动者工资的71%,这一比例在高中教育阶段提升到81%。相反,所有教育阶段的女性教师工资至少是其他受过高等教育的女性劳动者工资的91%。相对工资的明显差异可能导致了教学对女性更具吸引力。
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