【摘 要】
：
美国明德汉语教学模式的相关研究可分为三大类:引介评述类、细化分析类和比较借鉴类,这三类也是明德模式研究的三个阶段。引介评述类以美国明德暑期中文学校和美国在华中文项
论文部分内容阅读
美国明德汉语教学模式的相关研究可分为三大类:引介评述类、细化分析类和比较借鉴类,这三类也是明德模式研究的三个阶段。引介评述类以美国明德暑期中文学校和美国在华中文项目为研究对象,多角度介绍了明德模式及其特点。细化分析类的研究对象未变,但内容上开始进行更深入的细致探讨。比较鉴别类基本上已完全立足于国内对外汉语教学,研究明德模式的主要目的是为了给国内对外汉语教学提供借鉴。同时,建议未来明德模式研究的发展方向宜向以下三方面倾斜:加强"史"的研究;加强定量研究;加强内部理据研究。
其他文献
鉴于我国家族的传统与现实作用，地位获得研究中应重视家族社会资本。通过对温州地区S家族的五个典型案例的剖析，动态性探索与分析家族社会资本影响个体地位获得的作用机制。研
英语是一门工具性学科,注重语言交流能力的培养,该学科实践环节的设计宜采用成果导向教育的反向设计法,可满足英语实践教学的课程设计的功能性要求。文中针对反向设计的每一
1月□□1月12日,德尔他-2火箭发射了美国航宇局(NASA)的"深入撞击"(Deep Impact)彗星探测器.
新课程改革对高中地理教学提出更高要求,这就需要教师大胆地创新与改革地理教学方式,增强学生地理学习的主观能动性,在教授学生丰富的地理知识的基础上,引导学生对学习方式进
人文精神是历史教育的核心任务,人文性是历史的本质属性,高中历史让学生掌握相应的历史知识,感知历史发展的基本规律,强化学生的人文素养,帮助学生更好地生活、学习和发展.高
在高中，教师与学生携手拼搏，朝夕相处，教师不辞辛苦地为学生上课，学生废寝忘食地努力学习。在一味付出精力的同时，我们不能忽视投入与产出、过程与结果。因此，教师应该提高教学效率。那么，教师应如何提高教学效率呢？对此，教师可以从以下几方面入手。 一、利用上课时间，掌握答题技巧 无论是哪门学科，课堂教学都十分重要。根据相关研究可知，学生在课堂上认真听讲40分钟，相当于在课下努力学习2个小时。因此，教师
随着我国高等教育的大众化、全球化进程的加快，我们正处在一个社会经济生活越来越国际化的知识经济时代。《中国教育与人力资源报告》指出，在经济全球化和科技发展逐步加快的国
高中历史教学中乡土资源是非常重要的资源,也是近些年历史教育重点研究的领域。但在具体实施过程中也存在乡土资源过度开发、注重二手资源忽视一手资源、乡土资源范围过大缺
公元前202年，垓下之战，西楚霸王项羽自刎于乌江，刘邦称帝，四年的楚汉之争结束，西汉王朝正式建立。西汉王朝作为中国历史上的第二个大一统的封建王朝有着极大的开拓性，其中之一就是最高统治集团的来源。西汉之前的历朝历代最高统治者都为世袭贵族，社会上层也多为世袭贵族所垄断，即使是商鞅变法后秦国的军功制也无法改变最高统治集团的血脉。而西汉王朝则是中国历史上第一个由社会下层平民所建立的王朝，刘邦也成为中国历史