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认知风格是学习者持续一贯的带有个性特征的认知方式，其差异主要表现在感知和思维等方面。不同的认知风格有自己的特点，既有一定的稳定性，又有其独特性。对于教师来说，学习和研究认知风格理论，了解和分析自身及学生的认知风格，针对认知风格的不足，采取相应的补救措施。
认知风格理论研究及其对汉语教学的启示
【摘 要】
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认知风格是学习者持续一贯的带有个性特征的认知方式，其差异主要表现在感知和思维等方面。不同的认知风格有自己的特点，既有一定的稳定性，又有其独特性。对于教师来说，学习和研究
【机 构】
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新疆建设职业技术学院
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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